圖4是韓老師早晨出門散步時(shí)，離家的距離(y)與時(shí)間(x)之間的函數(shù)圖象．若用黑點(diǎn)表示韓老師家的位置，則韓老師散步行走的路線可能是（   ）
A解析:
根據(jù)函數(shù)圖象可知，張老師距離家先逐漸遠(yuǎn)去，有一段時(shí)間離家距離不變說(shuō)明他走的是一段弧線，之后逐漸離家越來(lái)越近直至回家，分析四個(gè)選項(xiàng)只有A符合題意．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖4是韓老師早晨出門散步時(shí)，離家的距離(y)與時(shí)間(x)之間的函數(shù)圖象．若用黑點(diǎn)表示韓老師家的位置，則韓老師散步行走的路線可能是（   ）

 

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圖4是韓老師早晨出門散步時(shí)，離家的距離(y)與時(shí)間(x)之間的函數(shù)圖象．若用黑點(diǎn)表示韓老師家的位置，則韓老師散步行走的路線可能是（    ）

 

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圖4是韓老師早晨出門散步時(shí)，離家的距離(y)與時(shí)間(x)之間的函數(shù)圖象．若用黑點(diǎn)表示韓老師家的位置，則韓老師散步行走的路線可能是

 

 

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圖4是韓老師早晨出門散步時(shí)，離家的距離(y)與時(shí)間(x)之間的函數(shù)圖象．若用黑點(diǎn)表示韓老師家的位置，則韓老師散步行走的路線可能是

 

 

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