某農(nóng)科所對(duì)甲、乙兩種小麥各選用10塊面積相同的試驗(yàn)田進(jìn)行種植試驗(yàn)，它們的平均畝產(chǎn)量分別是=610千克，=608千克，畝產(chǎn)量的方差分別是="29." 6， ="2." 7. 則關(guān)于兩種小麥推廣種植的合理決策是                               【  】  
A．甲的平均畝產(chǎn)量較高，應(yīng)推廣甲
B．甲、乙的平均畝產(chǎn)量相差不多，均可推廣
C．甲的平均畝產(chǎn)量較高，且畝產(chǎn)量比較穩(wěn)定，應(yīng)推廣甲
D．甲、乙的平均畝產(chǎn)量相差不多，但乙的畝產(chǎn)量比較穩(wěn)定，應(yīng)推廣乙
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某農(nóng)科所對(duì)甲、乙兩種小麥各選用10塊面積相同的試驗(yàn)田進(jìn)行種植試驗(yàn)，它們的平均畝產(chǎn)量分別是
.
x甲
=610千克，
.
x乙
=608千克，畝產(chǎn)量的方差分別是S2甲=29.6，S2乙=2.7．則關(guān)于兩種小麥推廣種植的合理決策是（　�。�
A、甲的平均畝產(chǎn)量較高，應(yīng)推廣甲
B、甲、乙的平均畝產(chǎn)量相差不多，均可推廣
C、甲的平均畝產(chǎn)量較高，且畝產(chǎn)量比較穩(wěn)定，應(yīng)推廣甲
D、甲、乙的平均畝產(chǎn)量相差不多，但乙的畝產(chǎn)量比較穩(wěn)定，應(yīng)推廣乙

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某農(nóng)科所對(duì)甲、乙兩種小麥各選用10塊面積相同的試驗(yàn)田進(jìn)行種植試驗(yàn)，它們的平均畝產(chǎn)量分別是
.
x甲
=610千克，
.
x乙
=608千克，畝產(chǎn)量的方差分別是S甲2=29.6，S乙2=2.7，則
乙
乙
畝產(chǎn)量比較穩(wěn)定，應(yīng)推廣．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某農(nóng)科所對(duì)甲、乙兩種小麥各選用10塊面積相同的試驗(yàn)田進(jìn)行種植試驗(yàn)，它們的平均畝產(chǎn)量分別是
.
x甲
=610千克，
.
x乙
=608千克，畝產(chǎn)量的方差分別是S甲2=29.6，S乙2=2.7，則______畝產(chǎn)量比較穩(wěn)定，應(yīng)推廣．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2013年河南省中考數(shù)學(xué)模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

某農(nóng)科所對(duì)甲、乙兩種小麥各選用10塊面積相同的試驗(yàn)田進(jìn)行種植試驗(yàn)，它們的平均畝產(chǎn)量分別是=610千克，=608千克，畝產(chǎn)量的方差分別是S2甲=29.6，S2乙=2.7．則關(guān)于兩種小麥推廣種植的合理決策是（ ）
A．甲的平均畝產(chǎn)量較高，應(yīng)推廣甲
B．甲、乙的平均畝產(chǎn)量相差不多，均可推廣
C．甲的平均畝產(chǎn)量較高，且畝產(chǎn)量比較穩(wěn)定，應(yīng)推廣甲
D．甲、乙的平均畝產(chǎn)量相差不多，但乙的畝產(chǎn)量比較穩(wěn)定，應(yīng)推廣乙

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2011年河南省中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某農(nóng)科所對(duì)甲、乙兩種小麥各選用10塊面積相同的試驗(yàn)田進(jìn)行種植試驗(yàn)，它們的平均畝產(chǎn)量分別是=610千克，=608千克，畝產(chǎn)量的方差分別是S2甲=29.6，S2乙=2.7．則關(guān)于兩種小麥推廣種植的合理決策是（ ）
A．甲的平均畝產(chǎn)量較高，應(yīng)推廣甲
B．甲、乙的平均畝產(chǎn)量相差不多，均可推廣
C．甲的平均畝產(chǎn)量較高，且畝產(chǎn)量比較穩(wěn)定，應(yīng)推廣甲
D．甲、乙的平均畝產(chǎn)量相差不多，但乙的畝產(chǎn)量比較穩(wěn)定，應(yīng)推廣乙

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