如圖所示,△ABC的頂點是正方形網(wǎng)格的格點,則sinA的值為

【解析】

試題分析:連接CE,求出CE⊥AB,根據(jù)勾股定理求出CA,在Rt△AEC中,根據(jù)銳角三角函數(shù)定義求出即可.

試題解析:連接CE,

∵根據(jù)圖形可知DC=1,AD=3,AC=

BE=CE=,∠EBC=∠ECB=45°,

∴CE⊥AB,

∴sinA=

考點:1.勾股定理;2.銳角三角函數(shù)的定義.

考點分析: 考點1:三角形 (1)三角形的概念:由不在同一條直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形.
組成三角形的線段叫做三角形的邊.
相鄰兩邊的公共端點叫做三角形的頂點.
相鄰兩邊組成的角叫做三角形的內(nèi)角,簡稱三角形的角.
(2)按邊的相等關系分類:不等邊三角形和等腰三角形(底和腰不等的等腰三角形、底和腰相等的等腰三角形即等邊三角形).
(3)三角形的主要線段:角平分線、中線、高.
(4)三角形具有穩(wěn)定性. 考點2:解直角三角形 (1)解直角三角形的定義
     在直角三角形中,由已知元素求未知元素的過程就是解直角三角形.
(2)解直角三角形要用到的關系
     ①銳角直角的關系:∠A+∠B=90°;
     ②三邊之間的關系:a2+b2=c2;
     ③邊角之間的關系:
sinA=∠A的對邊斜邊=ac,cosA=∠A的鄰邊斜邊=bc,tanA=∠A的對邊∠A的鄰邊=ab.
(a,b,c分別是∠A、∠B、∠C的對邊) 試題屬性
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A、3 B、 C、 D、

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(1)求該拋物線的解析式;

(2)若經(jīng)過t秒的移動,線段PQ被CD垂直平分,求此時t的值;

(3)在第一象限的拋物線上取一點G,使得=,再在拋物線上找點E(不與點A、B、C重合),使得∠GBE=45°,求E點的坐標.

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城南中學九年級共有12個班,每班48名學生,學校要對該年級學生數(shù)學學科學業(yè)水平測試成績進行抽樣分析,請按要求回答下列問題:

收集數(shù)據(jù)

(1)若要從全年級學生中抽取一個48人的樣本,你認為以下抽樣方法中比較合理的有 .①隨機抽取一個班級的48名學生;②在全年級學生中隨機抽取48名學生;③在全年級12個班中分別各隨機抽取4名學生.

整理數(shù)據(jù)

(2)將抽取的48名學生的成績進行分組,繪制出的頻數(shù)分布表和成績分布扇形統(tǒng)計圖如下.請根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)填空:

①C類和D類部分的圓心角度數(shù)分別為 ; ;

②估計全年級A、B類學生大約一共有 名.

成績(單位:分)

頻數(shù)

頻率

A類(80~100)

24

B類(60~79)

12

C類(40~59)

8

D類(0~39)

4

分析數(shù)據(jù)

(3)教育主管部門為了解學校教學情況,將同層次的城南、城北兩所中學的抽樣數(shù)據(jù)進行對比,得下表:

學 校

平均數(shù)(分)

極 差(分)

方 差

A、B類的頻率和

城南中學

71

52

432

0.75

城北中學

71

80

497

0.82

你認為哪所學校的教學效果較好?結合數(shù)據(jù),請?zhí)岢鲆粋解釋來支持你的觀點.

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A.2cm B.3cm C.4cm D.5cm

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