如圖所示,△ABC的頂點是正方形網(wǎng)格的格點,則sinA的值為
.
【解析】
試題分析:連接CE,求出CE⊥AB,根據(jù)勾股定理求出CA,在Rt△AEC中,根據(jù)銳角三角函數(shù)定義求出即可.
試題解析:連接CE,
∵根據(jù)圖形可知DC=1,AD=3,AC=,
BE=CE=,∠EBC=∠ECB=45°,
∴CE⊥AB,
∴sinA=.
考點:1.勾股定理;2.銳角三角函數(shù)的定義.
考點分析: 考點1:三角形 (1)三角形的概念:由不在同一條直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形.科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年山西農(nóng)業(yè)大學附屬中學七年級上學期期末考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
若一個數(shù)的相反數(shù)是,則這個數(shù)是( )
A、3 B、 C、 D、
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年江蘇省南通市崇川區(qū)九年級3月月考數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,△ABC的頂點都是正方形網(wǎng)格中的格點,則tan∠BAC等于 .
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市九年級下學期第一次質(zhì)量檢測數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax 2+bx+4經(jīng)過A(-3,0)、B(4,0)兩點,且與y軸交于點C,D(,0).動點P從點A出發(fā),沿線段AB以每秒1個單位長度的速度向點B移動,同時動點Q從點C出發(fā),沿線段CA以某一速度向點A移動.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)若經(jīng)過t秒的移動,線段PQ被CD垂直平分,求此時t的值;
(3)在第一象限的拋物線上取一點G,使得=,再在拋物線上找點E(不與點A、B、C重合),使得∠GBE=45°,求E點的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市九年級下學期第一次質(zhì)量檢測數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
城南中學九年級共有12個班,每班48名學生,學校要對該年級學生數(shù)學學科學業(yè)水平測試成績進行抽樣分析,請按要求回答下列問題:
收集數(shù)據(jù)
(1)若要從全年級學生中抽取一個48人的樣本,你認為以下抽樣方法中比較合理的有 .①隨機抽取一個班級的48名學生;②在全年級學生中隨機抽取48名學生;③在全年級12個班中分別各隨機抽取4名學生.
整理數(shù)據(jù)
(2)將抽取的48名學生的成績進行分組,繪制出的頻數(shù)分布表和成績分布扇形統(tǒng)計圖如下.請根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)填空:
①C類和D類部分的圓心角度數(shù)分別為 ; ;
②估計全年級A、B類學生大約一共有 名.
成績(單位:分) | 頻數(shù) | 頻率 |
A類(80~100) | 24 | |
B類(60~79) | 12 | |
C類(40~59) | 8 | |
D類(0~39) | 4 |
分析數(shù)據(jù)
(3)教育主管部門為了解學校教學情況,將同層次的城南、城北兩所中學的抽樣數(shù)據(jù)進行對比,得下表:
學 校 | 平均數(shù)(分) | 極 差(分) | 方 差 | A、B類的頻率和 |
城南中學 | 71 | 52 | 432 | 0.75 |
城北中學 | 71 | 80 | 497 | 0.82 |
你認為哪所學校的教學效果較好?結合數(shù)據(jù),請?zhí)岢鲆粋解釋來支持你的觀點.
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市九年級下學期第一次質(zhì)量檢測數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,將△ABC繞點A逆時針方向旋轉(zhuǎn)到△ADE的位置,點B落在AC邊上的點D處,設旋轉(zhuǎn)角為 (0<<90).若B=125,E=30,則= °.
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市九年級下學期第一次質(zhì)量檢測數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,一塊直角三角板ABC的斜邊AB與量角器的直徑重合,點D對應54°,則∠BCD
的度數(shù)為( )
A.27° B.54° C.63° D.36°
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科目:初中數(shù)學 來源:2014-2015學年黑龍江省大慶市九年級上學期期末檢測數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,有一塊直角三角形紙片,兩直角邊AC=6cm,BC=8cm.現(xiàn)將直角邊AC沿直線AD折疊,使它落在斜邊AB上,且與AE重合,則CD等于( )
A.2cm B.3cm C.4cm D.5cm
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