【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線與軸交于點(diǎn),與反比例函數(shù)在第一象限內(nèi)的圖像相交于點(diǎn),將直線平移后與反比例函數(shù)圖像在第一象限內(nèi)交于點(diǎn),且的面積為18,則平移后的直線解析式為__________.
【答案】y=x+7或y=x﹣11
【解析】
設(shè)反比例解析式為y=,將B坐標(biāo)代入直線y=x﹣2中求出m的值,確定出B坐標(biāo),將B坐標(biāo)代入反比例解析式中求出k的值,即可確定出反比例解析式;當(dāng)直線向上平移時,過C作CD垂直于y軸,過B作BE垂直于y軸,設(shè)y=x﹣2平移后解析式為y=x+b,C坐標(biāo)為(a,a+b),△ABC面積=梯形BEDC面積+△ABE面積﹣△ACD面積,由已知△ABC面積列出關(guān)系式,將C坐標(biāo)代入反比例解析式中列出關(guān)系式,兩關(guān)系式聯(lián)立求出b的值,即可確定出平移后直線的解析式;當(dāng)直線向下平移時,假設(shè)平移后與反比例函數(shù)圖像在第一象限內(nèi)交于點(diǎn)C',若平移的距離和向上平移的距離相同,利用△ABC與△ABC'的同底等高,便能得到且它們的面積也相同,皆為18,符合題意,進(jìn)而得到結(jié)果.
解:將B坐標(biāo)代入直線y=x﹣2中得:m﹣2=2,解得:m=4,
則B(4,2),即BE=4,OE=2,設(shè)反比例解析式為y=(k≠0),
將B(4,2)代入反比例解析式得:k=8,則反比例解析式為y=;
設(shè)平移后直線解析式為y=x+b,C(a,a+b),
對于直線y=x﹣2,令x=0求出y=﹣2,得到OA=2,
過C作CD⊥y軸,過B作BE⊥y軸,
將C坐標(biāo)代入反比例解析式得:a(a+b)=8,
∵S△ABC=S梯形BCDE+S△ABE﹣S△ACD=18,
∴×(a+4)×(a+b﹣2)+×(2+2)×4﹣×a×(a+b+2)=18,
解得:b=7,則平移后直線解析式為y=x+7.
此時直線y=x+7是由y=x﹣2向上平移9個單位得到的,
同理,當(dāng)直線向下平移9個單位時,直線解析式為y=x﹣2﹣9,即:y=x﹣11
設(shè)此時直線與反比例函數(shù)圖像在第一象限內(nèi)交于點(diǎn)C',
則此時△ABC與△ABC'是同底等高的兩個三角形,
所以△ABC'也是18,符合題意,
故答案是:y=x+7或y=x﹣11.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一個橫斷面為拋物線形狀的拱橋,當(dāng)水面寬4m時,拱頂(拱橋洞的最高點(diǎn))離水面2m,當(dāng)水面下降1m時,水面的寬度為( )
A.3 B.2 C.3 D.2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了深化改革,某校積極開展校本課程建設(shè),計劃成立“文學(xué)鑒賞”、“科學(xué)實驗”、“音樂舞蹈”和“手工編織”等多個社團(tuán),要求每位學(xué)生都自主選擇其中一個社團(tuán).為此,隨機(jī)調(diào)查了本校各年級部分學(xué)生選擇社團(tuán)的意向,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計圖表(不完整):
某校被調(diào)查學(xué)生選擇社團(tuán)意向統(tǒng)計表
選擇意向 | 所占百分比 |
文學(xué)鑒賞 | a |
科學(xué)實驗 | 35% |
音樂舞蹈 | b |
手工編織 | 10% |
其他 | c |
根據(jù)統(tǒng)計圖表中的信息,解答下列問題:
(1)求本次調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)及a,b,c的值;
(2)將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校共有1200名學(xué)生,試估計全校選擇“科學(xué)實驗”社團(tuán)的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若兩個圖形成中心對稱,則下列說法:
①對應(yīng)點(diǎn)的連線一定經(jīng)過對稱中心;
②這兩個圖形的形狀和大小完全相同;
③這兩個圖形的對應(yīng)線段一定互相平行;
④將一個圖形圍繞對稱中心旋轉(zhuǎn)后必與另一個圖形重合.其中正確的有( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
如圖,把沿直線平行移動線段的長度,可以變到的位置;
如圖,以為軸,把翻折,可以變到的位置;
如圖,以點(diǎn)為中心,把旋轉(zhuǎn),可以變到的位置.
像這樣,其中一個三角形是由另一個三角形按平行移動、翻折、旋轉(zhuǎn)等方法變成的.這種只改變位置,不改變形狀大小的圖形變換,叫做三角形的全等變換.
回答下列問題:
①在圖中,可以通過平行移動、翻折、旋轉(zhuǎn)中的哪一種方法怎樣變化,使變到的位置;
②指圖中線段與之間的關(guān)系,為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖①,在ABCD中,AB=3cm,BC=5cm,AC⊥AB,△ACD沿AC的方向勻速平移得到△PNM,速度為1cm/s;同時,點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā),沿CB方向勻速移動,速度為1cm/s,當(dāng)△PNM停止平移時,點(diǎn)Q也停止移動,如圖②,設(shè)移動時間為t(s)(0<t<4),連接PQ,MQ,MC,解答下列問題:
(1)當(dāng)t為何值時,PQ∥MN?
(2)設(shè)△QMC的面積為y(cm2),求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)是否存在某一時刻t,使S△QMC:S四邊形ABQP=1:4?若存在,求出t的值;若不存在,請說明理由.
(4)是否存在某一時刻t,使PQ⊥MQ?若存在,求出t的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)如圖,△ABC中,∠ACB=90°,D.E分別是BC、BA的中點(diǎn),聯(lián)結(jié)DE,F(xiàn)在DE延長線上,且AF=AE.
(1)求證:四邊形ACEF是平行四邊形;
(2)若四邊形ACEF是菱形,求∠B的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,函數(shù)y=的圖象經(jīng)過點(diǎn)P(4,3)和點(diǎn)B(m,n)(其中0<m<4),作BA⊥x軸于點(diǎn)A,連接PA,PB,OB,已知S△AOB=S△PAB.
(1)求k的值和點(diǎn)B的坐標(biāo).
(2)求直線BP的解析式.
(3)直接寫出在第一象限內(nèi),使反比例函數(shù)大于一次函數(shù)的x的取值范圍是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,O是坐標(biāo)原點(diǎn),長方形OACB的頂點(diǎn)A、B分別在x軸與y軸上,已知OA=6,OB=10.點(diǎn)D為y軸上一點(diǎn),其坐標(biāo)為(0,2),點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)以每秒2個單位的速度沿線段AC﹣CB的方向運(yùn)動,當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)B重合時停止運(yùn)動,運(yùn)動時間為t秒.
(1)當(dāng)點(diǎn)P經(jīng)過點(diǎn)C時,求直線DP的函數(shù)解析式;
(2)①求△OPD的面積S關(guān)于t的函數(shù)解析式;
②如圖②,把長方形沿著OP折疊,點(diǎn)B的對應(yīng)點(diǎn)B′恰好落在AC邊上,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
(3)點(diǎn)P在運(yùn)動過程中是否存在使△BDP為等腰三角形?若存在,請求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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