一天,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組的三名同學(xué)小聰、小明、小雨發(fā)現(xiàn)一把30°的直角尺斜靠在教室的墻角(如圖,△ABC中的直角邊BC長為50cm),小聰提議針對這一現(xiàn)象,每人提出一個數(shù)學(xué)問題.
(1)小明量了OB的長度并給出了第一個問題:“我量得OB=40cm,則OC=
30cm
30cm

(2)突然,由于支撐不住,尺子緊貼著墻面慢慢滑下來,點B沿墻EO向下滑動,點C沿底OF向右滑動,小雨立即給出了第二個問題:“如果點B始終沿著EO下滑至點O為止,在這個過程中,點B下滑的距離與點C向右滑動的距離有可能相等嗎?為什么?”
(3)輪到小聰了,她想了會兒說道:“在聽小雨所說的整個下滑過程中,點A與墻角O的最大距離是多少?”
請同學(xué)們分別回答上述三個思考題.
分析:(1)直接利用勾股定理求出CO的長度即可;
(2)首先表示出BO,CO的長,再利用勾股定理求出即可;
(3)首先求出AE,OE的長,再利用勾股定理得出AE的長,進而得出AO的最大長度.
解答:解:(1)∵∠BOC=90°,BO=40cm,BC=50cm,
∴CO=
502-402
=30(cm);
故答案為:30cm;

(2)設(shè)點B下滑xcm時點C向右滑動xcm,
則(40-x)2+(30+x)2=502,
解得:x1=0(舍去),x2=10,
答:點B下滑的距離與點C向右滑動的距離有可能相等,點B下滑10cm時點C向右滑動10cm;

(3)取BC的中點E,連接AE、OE,
∵∠ACB=30°,BC=50cm,
∴BE=25cm,AB=BC×tan30°=
50
3
3
(cm),
∴AE=
∵OA≤AE+OE,
∴當A、E、O在一條直線上時,OA最大,此時OA=AE+OE=
252+(
50
3
3
)2
+25=
5
21
3
+25.
答:點A與墻角O的最大距離是(
5
21
3
+25)cm.
點評:此題主要考查了勾股定理的應(yīng)用以及銳角三角函數(shù)關(guān)系等應(yīng)用,根據(jù)已知得出AE的長是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

21、某校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組利用雙休日對家鄉(xiāng)縣城區(qū)人們的交通意識進行調(diào)研.在城區(qū)中心交通最擁擠的一個十字路口,觀察、統(tǒng)計白天抽取幾個時段中闖紅燈的人次.制作了如下的兩個數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖.

(1)若老年人這一天闖紅燈人次為18人,求圖1提供的五個數(shù)據(jù)(各時段闖紅燈人次)的中位數(shù)并補全條形圖;
(2)估計一個月(按30天計算)白天在該十字路口闖紅燈的未成年人約有多少人次?
(3)請你根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息向交通管理部門提出一條合理化建議.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一天,數(shù)學(xué)老師布置一個思考題,要求每個學(xué)習(xí)小組課后去討論.你能和他們一起思考嗎?題目是這樣的:
如圖,P是∠AOB的角平分線OC上一點,PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分別為D,E.
(1)比較PD與PE的長短,得
PD=PE
PD=PE
;
(2)在OC上另取一點Q,畫QF⊥OA,QG⊥OB,垂足分別為F,G.再比較QF、QG的長短,得
QF=QG
QF=QG
;
(3)你可以在角平分線OC上再取其它一些點試試,從中你發(fā)現(xiàn)了什么?
角平分線上的點到角的兩邊的距離相等
角平分線上的點到角的兩邊的距離相等
請你試一試.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組利用雙休日對家鄉(xiāng)縣城區(qū)人們的交通意識進行調(diào)研.在城區(qū)中心交通最擁擠的一個十字路口,觀察、統(tǒng)計白天抽取幾個時段中闖紅燈的人次.制作了如下的兩個數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖.

   

 

1.若老年人這一天闖紅燈人次為18人,求圖1提供的五個數(shù)據(jù)(各時段闖紅燈人次)的中位數(shù)并補全條形圖;

2.估計一個月(按30天計算)白天在該十字路口闖紅燈的未成年人約有多少人次?

3.請你根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息向交通管理部門提出一條合理化建議.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

一天,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組的三名同學(xué)小聰、小明、小雨發(fā)現(xiàn)一把30°的直角尺斜靠在教室的墻角(如圖,△ABC中的直角邊BC長為50cm),小聰提議針對這一現(xiàn)象,每人提出一個數(shù)學(xué)問題.
(1)小明量了OB的長度并給出了第一個問題:“我量得OB=40cm,則OC=______”
(2)突然,由于支撐不住,尺子緊貼著墻面慢慢滑下來,點B沿墻EO向下滑動,點C沿底OF向右滑動,小雨立即給出了第二個問題:“如果點B始終沿著EO下滑至點O為止,在這個過程中,點B下滑的距離與點C向右滑動的距離有可能相等嗎?為什么?”
(3)輪到小聰了,她想了會兒說道:“在聽小雨所說的整個下滑過程中,點A與墻角O的最大距離是多少?”
請同學(xué)們分別回答上述三個思考題.

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