【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB∥DC,E為BC的中點(diǎn),連接DE、AE,AE⊥DE,延長DE交AB的延長線于點(diǎn)F.若AB=5,CD=3,則AD的長為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AC、BD相交于點(diǎn)O,AE平分∠BAD,交BC于E,若∠EAO=15°,則∠BOE的度數(shù)為 度.
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,,點(diǎn)在第一象限,為等邊三角形,,垂足為點(diǎn).,垂足為.
(1)求OF的長;
(2)作點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn),連交于E,求OE的長.
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【題目】如圖是拋物線圖象的一部分,拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo),與軸的一個(gè)交點(diǎn),直線與拋物線交于,兩點(diǎn),下列結(jié)論:
①;②;③方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根;
④拋物線與軸的另一個(gè)交點(diǎn)是;⑤當(dāng)時(shí),有,
其中正確的序號(hào)是________.
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【題目】某商場(chǎng)有、兩種商品,商品每件售價(jià)元,商品每件售價(jià)元,商品每件的成本是元.
根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查“若按上述售價(jià)銷售,該商場(chǎng)每天可以銷售商品件,若銷售單價(jià)毎上漲元,商品每天的銷售量就減少件.
請(qǐng)寫出商品每天的銷售利潤(元)與銷售單價(jià)元之間的函數(shù)關(guān)系?
當(dāng)銷售單價(jià)為多少元時(shí),商品每天的銷售利潤最大,最大利潤是多少?
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【題目】如圖1,在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D是BC邊上一點(diǎn)(不與點(diǎn)B,C重合),以AD為邊在AD的右側(cè)作△ADE,使AD=AE,∠DAE=∠BAC,連接CE.設(shè)∠BAC=α,∠BCE=β.
(1)求證:△CAE≌△BAD;
(2)探究:當(dāng)點(diǎn)D在BC邊上移動(dòng)時(shí),α、β之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說明理由;
(3)如圖2,若∠BAC=90°,CE與BA的延長線交于點(diǎn)F.求證:EF=DC.
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【題目】某中學(xué)八年級(jí)(5)班的學(xué)生到野外進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),為了測(cè)量一池塘兩端A、B之間的距離,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下兩種方案:
方案1:如圖(1),先在平地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A、B的點(diǎn)C,連接AC并延長AC至點(diǎn)D,連接BC并延長至點(diǎn)E,使DC=AC,EC=BC,最后量出DE的距離就是AB的長.
方案2:如圖(2),過點(diǎn)B作AB的垂線BF,在BF上取C、D兩點(diǎn),使BC=CD,接著過D作BD的垂線DE,交AC的延長線于E,則測(cè)出DE的長即為AB間的距離
問:(1)方案1是否可行?并說明理由;
(2)方案2是否可行?并說明理由;
(3)小明說:“在方案2中,并不一定需要BF⊥AB,DE⊥BF,將“BF⊥AB,DE⊥BF”換成條 也可以.”你認(rèn)為小明的說法正確嗎?如果正確的話,請(qǐng)你把小明所說的條件補(bǔ)上.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長為1個(gè)單位的正方形,在建立平面直角坐標(biāo)系后,△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,點(diǎn)C的坐標(biāo)為(4,-1).
(1)請(qǐng)以y軸為對(duì)稱軸,畫出與△ABC對(duì)稱的△A1B1C1,并直接寫出點(diǎn)A1、B1、C1的坐標(biāo);
(2)△ABC的面積是 .
(3)點(diǎn)P(a+1,b-1)與點(diǎn)C關(guān)于x軸對(duì)稱,則a= ,b= .
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【題目】已知拋物線y=﹣x2+x+2與直線y=x+2相交于點(diǎn)C和D,點(diǎn)P是拋物線在第一象限內(nèi)的點(diǎn),它的橫坐標(biāo)為m,過點(diǎn)P作PE⊥x軸,交CD于點(diǎn)F.
(1)求點(diǎn)C和D的坐標(biāo);
(2)求拋物線與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo);
(3)如果以P、C、O、F為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,求m的值.
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