【題目】如圖a,在正方形ABCD中,E、F分別為邊AB、BC的中點,連接AF、DE交于點G.
(1)求證:AF⊥DE;
(2)如圖b,連接BG,BD,BD交AF于點H.
①求證:GB2=GAGD;
②若AB=10,求三角形GBH的面積.
【答案】(1)證明見解析;(2)①證明見解析;②
【解析】
(1)利用正方形性質結合題意得出AE=BF,由此進一步證明△ADE與△BAF全等,從而得出∠BAF=∠ADE,再進一步通過等量代換求得∠ADE+∠DAF=90°,據(jù)此進一步分析即可證明結論;
(2)①首先證明△ABN△DAG得出AG=BN,DG=AN,然后再根據(jù)EG∥BN得出,所以AG=GN,最后利用勾股定理可知在Rt△BNG中BG2=BN2+GN2,由此通過等量代換進一步證明結論即可;②首先通過勾股定理求出DE,然后利用三角形等面積法求出AG,從而得知GN與BN,進一步利用△DGH~△BNH得出GH=2HN,然后結合題意計算出GH,最后進一步計算答案即可.
(1)∵正方形ABCD,E、F分別為邊AB、BC的中點,
∴AD=BC=DC=AB,AE=BE=AB,BF=CF=BC,
∴AE=BF,
∵在△ADE和△BAF中,
∵
∴△ADE△BAF(SAS)
∴∠BAF=∠ADE,
∵∠BAF+∠DAF=90°,
∴∠ADE+∠DAF=90°,
∴∠AGD=90°,
∴AF⊥DE;
(2)①如圖b,過點B作BN⊥AF于N,
由(1)可得:∠BAF=∠ADE,∠AGD=90°,AB=AD,
∴在△ABN與△DAG中,∠AGD=∠ANB=90°,∠BAF=∠ADE,AB=AD,
∴△ABN△DAG(AAS)
∴AG=BN,DG=AN,
∵∠AGE=∠ANB=90°,
∴EG∥BN,
∴,且AE=BE,
∴AG=GN,
∴AN=2AG=DG,
∵在Rt△BNG中,BG2=BN2+GN2,
∴BG2=AG2+AG2,
∴GB2=2AG2=2AGAG=GAGD,
即:GB2=GAGD;
②∵AB=10,
∴AE=BF=5,
∴DE===5,
∵×AD×AE=×DE×AG,
∴AG=2,
∴AG=GN=BN=2,
∴AN=DG=4,
∵GE∥BN,
∴△DGH~△BNH,
∴==2,
∴GH=2HN,
∵GH+HN=GN=2,
∴GH=,
∴△GBH的面積=×GH×BN=××2=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的弦,半徑OE⊥AB,P為AB的延長線上一點,PC與⊙O相切于點C,CE與AB交于點F.
(1)求證:PC=PF;
(2)連接OB,BC,若OB∥PC,BC=3,tanP=,求FB的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】隨著信息技術的快速發(fā)展,“互聯(lián)網(wǎng)+”滲透到我們日常生活的各個領域,網(wǎng)上在線學習交流已不再是夢,現(xiàn)有某教學網(wǎng)站策劃了A,B兩種上網(wǎng)學習的月收費方式:
收費方式 | 月使用費/元 | 包時上網(wǎng)時間/h | 超時費/(元/min) |
A | 7 | 25 | 0.01 |
B | m | n | 0.01 |
設每月上網(wǎng)學習時間為x小時,方案A,B的收費金額分別為yA,yB.
(1)如圖是yB與x之間函數(shù)關系的圖象,請根據(jù)圖象填空:m= ;n=
(2)寫出yA與x之間的函數(shù)關系式.
(3)選擇哪種方式上網(wǎng)學習合算,為什么?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在“全民讀書月”活動中,小明調查了班級里40名同學本學期購買課外書的費用情況,并將結果繪制成如圖所示的統(tǒng)計表和扇形統(tǒng)計圖,請根據(jù)相關信息,解答下列問題:(直接填寫結果)
費用(元) | 20 | 30 | 50 | 80 | 100 |
人數(shù) | 6 | a | 10 | b | 4 |
(1)本次調查獲取的樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)是 元,中位數(shù)是 元;
(2)扇形統(tǒng)計圖中,“50元”所對應的圓心角的度數(shù)為 度,該班學生購買課外書的平均費用為 元;
(3)若該校共有學生1000人,根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計本學期購買課外書花費50元的學生有 人.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為1個單位長度的小正方形組成的網(wǎng)格中,給出了格點△ABC(頂點是網(wǎng)格線的交點)和點A1.
(1)畫出一個格點△A1B1C1,并使之是由△ABC平移后得到,且A與A1是對應點;
(2)畫出點B關于直線AC的對稱點D,并指出AD可以看作由AB繞A點經(jīng)過怎樣的旋轉而得的;
(3)將△ABC繞點A逆時針旋轉一定角度,使得AB落在(2)中的線段AD的位置,請作出旋轉后的三角形,并求在這一旋轉過程中△ABC掃過的面積.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】九年級某班同學在“五四”游園活動中進行抽獎活動.在一個不透明的口袋中有三個完全相同的小球,把它們分別標號為A,B,C,隨機摸出一個小球記下標號后放回搖勻,再從中隨機摸出一個小球記下標號.
(1)請用列表或畫樹形圖的方法(只選其中一種),表示兩次摸出小球上的標號的所有結果;
(2)規(guī)定當兩次摸出的小球標號相同時中獎,求中獎的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù) y=kx-2 的圖象與 x 軸、y 軸分別交于 A,B 兩點,與反比例函數(shù)的圖象交于點 C,且 AB=AC,則 k 的值為( )
A.1B.2C.3D.4
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】揚州市“五個一百工程“在各校普遍開展,為了了解某校學生每天課外閱讀所用的時間情況,從該校學生中隨機抽取了部分學生進行問卷調查,并將結果繪制成如圖不完整的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.
每天課外閱讀時間t/h | 頻數(shù) | 頻率 |
0<t≤0.5 | 24 | |
0.5<t≤1 | 36 | 0.3 |
1<t≤1.5 | 0.4 | |
1.5<t≤2 | 12 | b |
合計 | a | 1 |
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)表中a= ,b= ;
(2)請補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若該校有學生1200人,試估計該校學生每天課外閱讀時間超過1小時的人數(shù).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,將△ABC紙片沿中位線EH折疊,使點A對稱點D落在BC邊上,再將紙片分別沿等腰△BED和等腰△DHC的底邊上的高線EF,HG折疊,折疊后的三個三角形拼合形成一個矩形,類似地,對多邊形進行折疊,若翻折后的圖形恰能拼合成一個無縫隙、無重疊的矩形,這樣的矩形稱為疊合矩形.
(1)將□ABCD紙片按圖2的方式折疊成一個疊合矩形AEFG,則操作形成的折痕分別是線段_______,_________;S矩形AEFG:S□ABCD=__________.
(2)□ABCD紙片還可以按圖3的方式折疊成一個疊合矩形EFGH,若EF=5,EH=12,求AD的長;
(3)如圖4,四邊形ABCD紙片滿足AD∥BC,AD<BC,AB⊥BC,AB=8,CD=10,小明把該紙片折疊,得到疊合正方形,請你幫助畫出一種疊合正方形的示意圖,并求出AD、BC的長.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com