2、同弧所對(duì)的圓周角
相等
;同弧所對(duì)的圓周角是圓心角的
一半
;半圓(或直徑)所對(duì)的圓周角是
90°
,90°的圓周角所對(duì)的弦是
直徑
分析:根據(jù)圓周角定理及其推論回答.
解答:解:在同圓和等圓中,同弧或等弧所對(duì)的圓周角相等,一條弧所對(duì)的圓周角是它所對(duì)的圓心角的一半;直徑所對(duì)的圓周角為90度,90度的圓周角所對(duì)的弦為直徑.
故答案為:相等;一半;90°;直徑.
點(diǎn)評(píng):本題考查了圓周角定理.在同圓或等圓中,同弧或等弧所對(duì)的圓周角相等,一條弧所對(duì)的圓周角是它所對(duì)的圓心角的一半.同時(shí)考查了圓周角的推論:直徑所對(duì)的圓周角為90度.90度的圓周角所對(duì)的弦為直徑.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

6、下列四個(gè)命題:①事件“a 是實(shí)數(shù)時(shí)|a|≥0”是必然事件;②數(shù)軸上的點(diǎn)與實(shí)數(shù)一一對(duì)應(yīng);③在同圓中,同弧所對(duì)的圓周角相等;④三角形三條高的交點(diǎn)在該三角形內(nèi).其中正確的有(  )

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(2010•西藏)下列說法錯(cuò)誤的是(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•南京二模)情境一
我們知道:頂點(diǎn)在圓上,并且兩邊都和圓相交的角叫做圓周角.
我們還知道:①圓心角的度數(shù)等于與它所對(duì)的弧的度數(shù),②同弧所對(duì)的圓周角相等,都等于該弧所對(duì)的圓心角的一半.由此,小明得到一個(gè)正確的結(jié)論:圓周角的度數(shù)等于它所對(duì)的弧的度數(shù)的一半.如圖1,∠LMN=
1
2
LN

問題1  填空:如圖1,如果
LN
的度數(shù)是80,那么∠LMN的度數(shù)是
40
40

情境二
小明把頂點(diǎn)在圓外,并且兩邊都和圓相交的角叫圓外角,并繼續(xù)探索.
如圖2,∵∠PTQ是△OPT的一個(gè)外角,
∴∠PTQ=∠O+∠P.
∴∠O=∠PTQ-∠P.
∵圓周角的度數(shù)等于它所對(duì)的弧的度數(shù)的一半(已在情境一中證明),
∴∠PTQ=
1
2
PQ
,∠P=
1
2
RT

∴∠O=∠PTQ-∠P=
1
2
PQ
-
1
2
RT
=
1
2
PQ
-
RT
).
經(jīng)歷了上述探索、證明過程,小明發(fā)現(xiàn)了“圓外角的度數(shù)等于它所夾的較大弧的度數(shù)減去較小弧的度數(shù)所得差的一半”這個(gè)正確結(jié)論.
問題2  填空:如圖2,如果
PQ
=80°,
RT
=20°,那么∠O=
30
30
°.
問題3  類比情境二的內(nèi)容,請(qǐng)你就角的頂點(diǎn)在圓內(nèi)的情況進(jìn)行探索.寫出你的發(fā)現(xiàn),并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列命題中,正確的是( 。
①頂點(diǎn)在圓周上的角是圓周角;②圓內(nèi)接四邊形的對(duì)角不一定互補(bǔ);③90°的圓周角所對(duì)的弦是直徑;④不在同一直線上的三個(gè)點(diǎn)確定一個(gè)圓;⑤在同圓中,同弧所對(duì)的圓周角相等.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,甲、乙兩位同學(xué)在研究一道數(shù)學(xué)題:“已知:如圖1,在△ABC和△DEF中,∠A=∠D=90°,∠B=50°,∠E=32°,且BC=EF.試畫直線m,l,使直線m將△ABC分成的兩個(gè)小三角形與直線l將△DEF分成的兩個(gè)小三角形分別相似,并標(biāo)出每個(gè)小三角形各內(nèi)角的度數(shù).”
甲同學(xué)是這樣做的:如圖2,使得兩個(gè)直角三角形的斜邊重合,以斜邊中點(diǎn)0為圓心,OB長(zhǎng)為半徑作出輔助圓,根據(jù)到定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)的點(diǎn)在圓上,可知A、B(E)、C(F)、D在⊙0上.設(shè)BD所在的直線m與AC所在的直線l交于點(diǎn)G,根據(jù)同弧所對(duì)的圓周角相等,由∠ABC=50°,∠DEF=32°,易求得∠ABG=DFG=18°,再由∠A=∠D=90°,可求得∠AGB=∠DGF=72°,∠GCB=40°,∠BGC=108°,從而△AGB∽△DGF.△GBC∽△GEF.
乙同學(xué)在甲同學(xué)的啟發(fā)下,利用輔助圓又補(bǔ)充了其它分割方法.
你看明白甲同學(xué)的分割方法了嗎?請(qǐng)你仿照甲同學(xué)的方法,把這道題其它的所有分割方法補(bǔ)充完整.
要求:不需寫解答過程.如圖2所示.利用輔助圓畫出示意圖,標(biāo)明直線及每個(gè)小三角形各內(nèi)角的度數(shù)即可.

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