【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=90°,E是AB上一點(diǎn),且DE⊥CE.若AD=1,BC=2,CD=3,則CE與DE的數(shù)量關(guān)系正確的是( )
A.CE=DE B.CE=DE C.CE=3DE D.CE=2DE
【答案】B.
【解析】
試題分析:過點(diǎn)D作DH⊥BC,利用勾股定理可得AB的長(zhǎng),利用相似三角形的判定定理可得△ADE∽△BEC,設(shè)BE=x,由相似三角形的性質(zhì)可解得x,易得CE,DE 的關(guān)系.
過點(diǎn)D作DH⊥BC,由AD=1,BC=2,可求得CH=1,根據(jù)勾股定理可得DH=AB==2,
因AD∥BC,∠ABC=90°,可得∠A=90°,即可得∠AED+∠ADE=90°,再由DE⊥CE,可得∠AED+∠BEC=90°,所以∠ADE=∠BEC,即可判定△ADE∽△BEC,由相似三角形的性質(zhì)可得,設(shè)BE=x,則AE=2,即,解得x=,,即CE=,故答案選B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】平移是由平移的和平移的決定的,所以在平移作圖時(shí),首先要明確圖形原來(lái)的位置及平移的,再進(jìn)行畫圖.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明、小華、小敏三人分別拿出相同數(shù)量的錢,合伙訂購(gòu)某種筆記本若干本,筆記本買來(lái)后,小明、小華分別比小敏多拿了5本和7本,最后結(jié)算時(shí),三人要求按所得筆記本的實(shí)際數(shù)量付錢,多退少補(bǔ),結(jié)果小明要付給小敏3元,那么,小華應(yīng)付給小敏元.
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【題目】下列說(shuō)法不正確的是( )
A.兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形
B.對(duì)角線相等的平行四邊形是矩形
C.對(duì)角線互相平分且垂直的四邊形是菱形
D.一個(gè)角是直角的四邊形是矩形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料:小明在學(xué)習(xí)二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號(hào)的式子可以寫成另一個(gè)式子的平方,如:3+2=(1+)2,善于思考的小明進(jìn)行了以下探索:
設(shè)a+b=(m+n)2(其中a、b、m、n均為整數(shù)),則有a+b=m2+2n2+2mn.
∴a=m2+2n2,b=2mn.這樣小明就找到了一種把部分a+b的式子化為平方式的方法.
請(qǐng)你仿照小明的方法探索并解決下列問題:
(1)當(dāng)a、b、m、n均為正整數(shù)時(shí),若a+b=(m+n)2,用含m、n的式子分別表示a、b,得a=________,b=________;
(2)試著把7+4化成一個(gè)完全平方式.
(3)請(qǐng)化簡(jiǎn):.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若a、b、c是三角形三邊的長(zhǎng),則代數(shù)式(a-b)2-c2的值是 ( )
A. 大于零 B. 小于零 C. 大于或等于零 D. 小于或等于零
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》是我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著,有題譯文如下:今有門,不知其高寬;有竿,不知其長(zhǎng)短.橫放,竿比門寬長(zhǎng)出4尺;豎放,竿比門高長(zhǎng)出2尺;斜放,竿與門對(duì)角線長(zhǎng)恰好相等.問門高、寬和對(duì)角線的長(zhǎng)各是多少?設(shè)門對(duì)角線的長(zhǎng)為x尺,下列方程符合題意的是( )
A.(x+2)2+(x﹣4)2=x2B.(x﹣2)2+(x﹣4)2=x2
C.x2+(x﹣2)2=(x﹣4)2D.(x﹣2)2+x2=(x+4)2
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