【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°AO是△ABC的角平分線.以O(shè)為圓心,OC為半徑作⊙O.
(1)求證:AB是⊙O的切線.
(2)已知AO角⊙O于點(diǎn)E,延長AO交⊙O于點(diǎn)D,tanD= ,求 的值.
(3)在(2)的條件下,設(shè)⊙O的半徑為3,求AB的長.
【答案】
(1)證明:過點(diǎn)O作OF⊥AB于點(diǎn)F,
∵AO平分∠CAB,
OC⊥AC,OF⊥AB,
∴OC=OF,
∴AE是⊙O的切線;
(2)解:連接CE,
∵ED是⊙O的直徑,
∴∠ECD=90°,
∴∠ECO+∠OCD=90°,
∵∠ACB=90°,
∴∠ACE+∠ECO=90°,
∴∠ACE=∠ODC,
∵OC=OD,
∴∠OCD=∠ODC,
∴∠ACE=∠ODC,
∵∠CAE=∠CAE,
∴△ACE∽△ADC,
∴ ,
∵tan∠D= ,
∴ = ,
∴ = ;
(3)解:由(2)可知: = ,
∴設(shè)AE=x,AC=2x,
∵△ACE∽△ADC,
∴ ,
∴AC2=AEAD,
∴(2x)2=x(x+6),
解得:x=2或x=0(不合題意,舍去),
∴AE=2,AC=4,
由(1)可知:AC=AF=4,
∠OFB=∠ACB=90°,
∵∠B=∠B,
∴△OFB∽△ABC,
∴ ,
設(shè)BF=a,
∴BC= ,
∴BO=BC﹣OC= ﹣3,
在Rt△BOF中,
BO2=OF2+BF2,
∴( ﹣3)2=32+a2,
∴解得:a= 或a=0(不合題意,舍去),
∴AB=AF+BF= .
【解析】本題考查圓的綜合問題,解題的關(guān)鍵是證明△ACE∽△ADC.本題涉及勾股定理,解方程,圓的切線判定知識,內(nèi)容比較綜合,需要學(xué)生構(gòu)造輔助線才能解決問題,對學(xué)生綜合能力要求較高.(1)由于題目沒有說明直線AB與⊙O有交點(diǎn),所以過點(diǎn)O作OF⊥AB于點(diǎn)F,然后證明OC=OF即可;(2)連接CE,先求證∠ACE=∠ODC,然后可知△ACE∽△ADC,所以 ,而tan∠D= = ;(3)由(2)可知,AC2=AEAD,所以可求出AE和AC的長度,由(1)可知,△OFB∽△ABC,所以 ,然后利用勾股定理即可求得AB的長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,過點(diǎn)A(2,0)的兩條直線l1 , l2分別交y軸于點(diǎn)B,C,其中點(diǎn)B在原點(diǎn)上方,點(diǎn)C在原點(diǎn)下方,已知AB= .
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)若△ABC的面積為4,求直線l2的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,O是邊長為4cm的正方形ABCD的中心,M是BC的中點(diǎn),動點(diǎn)P由A開始沿折線A﹣B﹣M方向勻速運(yùn)動,到M時停止運(yùn)動,速度為1cm/s.設(shè)P點(diǎn)的運(yùn)動時間為t(s),點(diǎn)P的運(yùn)動路徑與OA、OP所圍成的圖形面積為S(cm2),則描述面積S(cm2)與時間t(s)的關(guān)系的圖象可以是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=10,AC=2 ,BC邊上的高AD=6,則另一邊BC等于( )
A.10
B.8
C.6或10
D.8或10
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,以BC為直徑的圓交AC于點(diǎn)D,∠ABD=∠ACB.
(1)求證:AB是圓的切線;
(2)若點(diǎn)E是BC上一點(diǎn),已知BE=4,tan∠AEB= ,AB:BC=2:3,求圓的直徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知反比例函數(shù) (k≠0)的圖象過點(diǎn)A(﹣3,2).
(1)求這個反比例函數(shù)的解析式;
(2)若B(x1 , y1),C(x2 , y2),D(x3 , y3)是這個反比例函數(shù)圖象上的三個點(diǎn),若x1>x2>0>x3 , 請比較y1 , y2 , y3的大小,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,BD是△ABC的角平分線,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在BC、AB上,且DE∥AB,EF∥AC.
(1)求證:BE=AF;
(2)若∠ABC=60°,BD=6,求四邊形ADEF的面積.
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