甲、乙、丙三人分糖塊,分法如下:先在三張紙片上各寫(xiě)三個(gè)正整數(shù)p,q,r,使p<q<r,分糖時(shí),每人抽一張紙片,然后把紙片上的數(shù)減去p,就是他這一輪分得的糖塊數(shù).經(jīng)過(guò)若干輪這種分法后,甲總共得到20塊糖,乙得到10塊糖,丙得到9塊糖,又知最后一次乙拿到的紙片上寫(xiě)的是r,而丙在各輪中拿到的紙片上寫(xiě)的數(shù)字的和是18,則 p=
3
3
,q=
6
6
,r=
13
13
分析:可設(shè)此過(guò)程共進(jìn)行了N次,丙在各輪中拿到的紙片上寫(xiě)的數(shù)字的和是18,最后丙得到9塊糖,可得NP=18-9=9,成績(jī)是9的正整數(shù)有三種情況,再分別討論即可解答.
解答:解:設(shè)此過(guò)程共進(jìn)行了N次,則由丙的條件可得NP=18-9=9,
從而有三種情況:①N=1,P=9 ②N=3,P=3 ③N=9,P=1.
分別討論:若①N=1,P=9,則由于甲得糖最多,故甲拿的應(yīng)是R,這與條件不符;
若②N=3,P=3,則可知這三人所得數(shù)字總和為3(P+Q+R)=29+19+18=66,P+Q+R=22,
從而Q+R=19,由于乙所得數(shù)字之和為19,而乙最后一輪所得數(shù)字是R,由乙前兩輪所得數(shù)字不可能是Q和R,
否則,有一輪得數(shù)字為0,這與P、Q、R為正整數(shù)矛盾,
從而乙前兩輪所得數(shù)字均P,即P+P+R=19,R=13,Q=6,
這樣的分配方法為甲(R、R、P)乙(P、P、R)丙(Q、Q、Q).
若③N=9,P=1,則可知這三人所得數(shù)字總和為9(P+Q+R)=29+19+18=66,無(wú)整數(shù)解.
故答案為p=3,q=6,q=13.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查數(shù)的特征,根據(jù)已知條件確定討論的范圍是解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

20、甲、乙、丙三人分糖塊,分法如下:先取三張一樣的紙片,在紙片上各寫(xiě)一個(gè)正整數(shù)p、q、r,使p<q<r,分糖時(shí),每人抽一張紙片(同一輪中抽出的紙片不放回去),然后把紙片上的數(shù)減去p,就是他這一輪分得的糖塊數(shù),經(jīng)過(guò)若干輪這樣的分法后,甲共得到20塊糖,乙得到10塊糖,丙得到9塊糖.又知最后一次乙拿到的紙片上寫(xiě)的數(shù)是r,而丙在各輪中拿到的紙片上寫(xiě)的數(shù)之和是18,問(wèn):p、q、r分別是哪三個(gè)正整數(shù)?為什么?

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甲、乙、丙三人分糖塊,分法如下:先在三張紙片上各寫(xiě)三個(gè)正整數(shù)p,q,r,使p<q<r,分糖時(shí),每人抽一張紙片,然后把紙片上的數(shù)減去p,就是他這一輪分得的糖塊數(shù).經(jīng)過(guò)若干輪這種分法后,甲總共得到20塊糖,乙得到10塊糖,丙得到9塊糖,又知最后一次乙拿到的紙片上寫(xiě)的是r,而丙在各輪中拿到的紙片上寫(xiě)的數(shù)字的和是18,則 p=______,q=______,r=______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三人分糖塊,分法如下:先在三張紙片上各寫(xiě)三個(gè)正整數(shù)p、q、r,使p<q<r,分糖時(shí),每人抽一張紙片,然后把紙片上的數(shù)減去p,就是他這一輪分得的糖塊數(shù),經(jīng)過(guò)若干輪這種分法后,甲總共得到20塊糖,乙得到10塊糖,丙得到9塊糖,又知最后一次乙拿到的紙片上寫(xiě)的數(shù)是r,而丙在各輪中拿到的紙片上寫(xiě)的數(shù)字的和是18,問(wèn):p、q、r分別是哪三個(gè)正整數(shù)?為什么?

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甲、乙、丙三人分糖塊,分法如下:先在三張紙片上各寫(xiě)三個(gè)正整數(shù)p,q,r,使p<q<r,分糖時(shí),每人抽一張紙片,然后把紙片上的數(shù)減去p,就是他這一輪分得的糖塊數(shù).經(jīng)過(guò)若干輪這種分法后,甲總共得到20塊糖,乙得到10塊糖,丙得到9塊糖,又知最后一次乙拿到的紙片上寫(xiě)的是r,而丙在各輪中拿到的紙片上寫(xiě)的數(shù)字的和是18,則 p=(      ),q=(     ),r=(      )

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