已知,如圖,在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)P是△ABC的中線AD上的任意一點(diǎn)(不與點(diǎn)A重合.將線段AP繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)到AQ,使∠PAQ=∠BAC,連接BP,CQ
(1)求證:BP=CQ.
(2)設(shè)直線BP與直線CQ相交于點(diǎn)E,∠BAC=α,∠BEC=β,
①若點(diǎn)P在線段AD上移動(dòng)(不與點(diǎn)A重合),則“α與β之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?并說明理由.
②若點(diǎn)P在直線AD上移動(dòng)(不與點(diǎn)A重合).則α與β之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)直接寫出你的結(jié)論.

(1)證明:∵∠PAQ=∠BAC,
∴∠PAQ-∠PAC=∠BAC-∠PAC,即∠BAP=∠CAQ,
在△ABP和△ACQ中,

∴△ABP≌△ACQ(SAS),
∴BP=CQ;
(2)解:①若點(diǎn)P在線段AD上移動(dòng)(不與點(diǎn)A重合),此時(shí)α=β,理由如下:
由(1)知△ABP≌△ACQ,
∴∠ABP=∠ACQ,
在△ABO和△ECO中,∠AOB=∠EOC,∠ABP=∠ACQ,
∴∠BAC=∠BEC,即α=β;
②若點(diǎn)P在直線AD上移動(dòng)(不與點(diǎn)A重合),α與β之間的數(shù)量關(guān)系是相等或互補(bǔ),
相等理由同①;互補(bǔ)理由為:如圖所示,
由(1)知△ABP≌△ACQ,
∴∠ABP=∠ACQ,
又∠ACQ=∠ECO,
∴∠ABP=∠ECO,又∠EOC=∠AOB,
∴△ECO∽△AOB,
∴∠CEO=∠OAB,
∵∠PEQ+∠CEO=180°,
∴∠PEQ+∠BAC=180°,即α+β=180°.

分析:(1)由∠PAQ=∠BAC,等式左右兩邊都減去∠PAC,得到∠BAP=∠CAQ,由旋轉(zhuǎn)得到AP=AQ,再由AB=AC,利用SAS得出△ABP≌△ACQ,利用全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等可得證;
(2)①若點(diǎn)P在線段AD上移動(dòng)(不與點(diǎn)A重合),α=β,理由為:由(1)知△ABP≌△ACQ,得到對(duì)應(yīng)角∠ABP=∠ACQ,再由一對(duì)對(duì)應(yīng)角相等,利用三角形的內(nèi)角和定理得到∠BAC=∠BEC,即α=β;
②若點(diǎn)P在直線AD上移動(dòng)(不與點(diǎn)A重合),如圖所示,同理可得α與β之間相等或互補(bǔ).
點(diǎn)評(píng):此題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),以及相似三角形的判定與性質(zhì),利用了轉(zhuǎn)化及數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想,是一道綜合性較強(qiáng)的探究型題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

34、已知:如圖,在AB、AC上各取一點(diǎn),E、D,使AE=AD,連接BD,CE,BD與CE交于O,連接AO,∠1=∠2,
求證:∠B=∠C.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•啟東市一模)已知,如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的角平分線AD交BC邊于D.
(1)以AB邊上一點(diǎn)O為圓心,過A,D兩點(diǎn)作⊙O(不寫作法,保留作圖痕跡),再判斷直線BC與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若(1)中的⊙O與AB邊的另一個(gè)交點(diǎn)為E,半徑為2,AB=6,求線段AD、AE與劣弧DE所圍成的圖形面積.(結(jié)果保留根號(hào)和π)《根據(jù)2011江蘇揚(yáng)州市中考試題改編》

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,在△ABC中,∠C=120°,邊AC的垂直平分線DE與AC、AB分別交于點(diǎn)D和點(diǎn)E.
(1)作出邊AC的垂直平分線DE;
(2)當(dāng)AE=BC時(shí),求∠A的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知:如圖,在AB、AC上各取一點(diǎn)E、D,使AE=AD,連接BD,CE,BD與CE交于O,連接AO,∠1=∠2,
求證:∠B=∠C.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:專項(xiàng)題 題型:證明題

已知:如圖,在AB、AC上各取一點(diǎn),E、D,使AE=AD,連結(jié)BD,CE,BD與CE交于O,連結(jié)AO,
           ∠1=∠2;
求證:∠B=∠C

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