(2009•衡陽)甲、乙兩人在相同的條件下各射靶5次,每次射靶的成績(jī)情況如圖所示.

(1)請(qǐng)你根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)填寫下表:
 姓名平均數(shù)(環(huán))  眾數(shù)(環(huán)) 方差
 甲   
 乙   2.8
(2)從平均數(shù)和方差相結(jié)合看,分析誰的成績(jī)好些.
【答案】分析:根據(jù)平均數(shù),方差的公式計(jì)算,再根據(jù)方差的意義分析.
解答:解:(1)甲的平均數(shù)==7,
方差=[(6-7)2+(7-7)2+(8-7)2+(7-7)2+(7-7)2]=0.4,
甲的眾數(shù)是7;
乙的平均數(shù)==6,
乙的眾數(shù)是6;如圖,
 姓名平均數(shù)(環(huán))  眾數(shù)(環(huán)) 方差
 甲 7 7 0.4
 乙 6 6 2.8
(2)甲、乙兩人射靶成績(jī)的平均數(shù)來看:甲的成績(jī)優(yōu)于乙的,并且甲比乙的方差要小,說明甲的成績(jī)較為穩(wěn)定,所以甲的成績(jī)比乙的成績(jī)要好些.
點(diǎn)評(píng):本題考查方差的定義與意義:一般地設(shè)n個(gè)數(shù)據(jù),x1,x2,…xn的平均數(shù)為,則方差S2=[(x1-2+(x2-2+…+(xn-2],它反映了一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小,方差越大,波動(dòng)性越大,反之也成立.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)收集與處理》(06)(解析版) 題型:解答題

(2009•衡陽)甲、乙兩人在相同的條件下各射靶5次,每次射靶的成績(jī)情況如圖所示.

(1)請(qǐng)你根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)填寫下表:
 姓名平均數(shù)(環(huán))  眾數(shù)(環(huán)) 方差
 甲   
 乙   2.8
(2)從平均數(shù)和方差相結(jié)合看,分析誰的成績(jī)好些.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年河北省保定市博野縣中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2009•衡陽)在一次遠(yuǎn)足活動(dòng)中,某班學(xué)生分成兩組,第一組由甲地勻速步行到乙地后原路返回,第二組由甲地勻速步行經(jīng)乙地繼續(xù)前行到丙地后原路返回,兩組同時(shí)出發(fā),設(shè)步行的時(shí)間為t(h),兩組離乙地的距離分別為S1(km)和S2(km),圖中的折線分別表示S1、S2與t之間的函數(shù)關(guān)系.
(1)甲、乙兩地之間的距離為______km,乙、丙兩地之間的距離為______km;
(2)求第二組由甲地出發(fā)首次到達(dá)乙地及由乙地到達(dá)丙地所用的時(shí)間分別是多少?
(3)求圖中線段AB所表示的S2與t間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年湖南省衡陽市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2009•衡陽)在一次遠(yuǎn)足活動(dòng)中,某班學(xué)生分成兩組,第一組由甲地勻速步行到乙地后原路返回,第二組由甲地勻速步行經(jīng)乙地繼續(xù)前行到丙地后原路返回,兩組同時(shí)出發(fā),設(shè)步行的時(shí)間為t(h),兩組離乙地的距離分別為S1(km)和S2(km),圖中的折線分別表示S1、S2與t之間的函數(shù)關(guān)系.
(1)甲、乙兩地之間的距離為______km,乙、丙兩地之間的距離為______km;
(2)求第二組由甲地出發(fā)首次到達(dá)乙地及由乙地到達(dá)丙地所用的時(shí)間分別是多少?
(3)求圖中線段AB所表示的S2與t間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年湖南省衡陽市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2009•衡陽)甲、乙兩人在相同的條件下各射靶5次,每次射靶的成績(jī)情況如圖所示.

(1)請(qǐng)你根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)填寫下表:
 姓名平均數(shù)(環(huán))  眾數(shù)(環(huán)) 方差
 甲   
 乙   2.8
(2)從平均數(shù)和方差相結(jié)合看,分析誰的成績(jī)好些.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案