(應(yīng)用題)小明在A地東15米，他走了15米，結(jié)果離A地還有30米，這是怎么回事？

答案：
解析：

小明向東走了15米


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

列方程解應(yīng)用題
（1）某校步行到離學(xué)校12km的A地參加軍訓(xùn)，出發(fā)1小時(shí)后，學(xué)校有急事要通知隊(duì)伍，派通訊員騎自行車(chē)沿同一路線(xiàn)追趕隊(duì)伍．已知隊(duì)伍的行進(jìn)速度為3km/h，通訊員的騎行速度為5km/h．
①通訊員用多長(zhǎng)時(shí)間可以趕上隊(duì)伍？
②若通訊員想在隊(duì)伍到達(dá)A地前趕上隊(duì)伍，求通訊員至少每小時(shí)行多少千米？
（2）在“五一”黃金周期間，小明、小亮等同學(xué)隨家人一同到江朗山游玩．下面是購(gòu)買(mǎi)門(mén)票時(shí)小明與爸爸的看到和想到的（如圖所示）．

①小明他們一共去了幾個(gè)成人？幾個(gè)學(xué)生？
②請(qǐng)你幫小明算一下，哪種方式更省錢(qián)？并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

列方程解應(yīng)用題：
（1）小亮和小明兩人按相同的路線(xiàn)從A地出發(fā)到B地，小亮出發(fā)1小時(shí)后，小明才出發(fā)，結(jié)果他們兩人同時(shí)到達(dá)B地．已知小亮的速度是4公里/時(shí)，小明的速度是6公里/時(shí)．求A、B兩地間的路程．
（2）小紅：昨天老師帶著我們班同學(xué)去深圳少年宮玩，我們一共去了50人（包括老師），買(mǎi)門(mén)票共花了1040元．玩得可開(kāi)心了！
小明：真羨慕你們，不過(guò)聽(tīng)說(shuō)門(mén)票還是挺貴的．
小紅：是的，老師票每張40元，學(xué)生票每張20元．那你能猜出我們?nèi)チ藥孜焕蠋煟瑤孜粚W(xué)生嗎？
小明：去了…
根據(jù)以上的對(duì)話(huà)，你能用解方程的知識(shí)幫助小明回答小紅的提問(wèn)嗎？
（3）某校校長(zhǎng)在國(guó)慶節(jié)帶領(lǐng)該校市級(jí)“三好學(xué)生”外出旅游，甲旅行社說(shuō)“如果校長(zhǎng)買(mǎi)一張票，則其余學(xué)生可享受半價(jià)優(yōu)惠”，乙旅行社說(shuō)“包括校長(zhǎng)在內(nèi)全部按票價(jià)的6折優(yōu)惠”（即按票的60%收費(fèi)）．現(xiàn)在全票價(jià)為240元，學(xué)生數(shù)為5人，請(qǐng)算一下哪家旅行社優(yōu)惠？你喜歡哪家旅行社？如果是一位校長(zhǎng)，兩名學(xué)生呢？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

　　列一元一次方程解應(yīng)用題．

　　(1)若敵我相距14千米，且敵軍于1小時(shí)前以4千米/時(shí)的速度逃跑，現(xiàn)在我軍以7千米/時(shí)的速度追擊，問(wèn)幾小時(shí)可以追上敵軍？

 

　　(2)甲、乙、丙三人在400米的環(huán)形跑道上，同時(shí)同地分別以每秒6米、4米、8米的速度跑步出發(fā)，且甲、乙反向，甲、丙同向，當(dāng)丙遇到乙時(shí)，即反向迎甲跑，遇上甲時(shí)，又反向迎乙跑，如此練習(xí)下去，直至甲、乙、丙三人相遇為止，求丙跑了多少米？

 

　　(3)在學(xué)校組織的“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中，七年級(jí)一班的學(xué)生捐了380元，二班的學(xué)生的捐款數(shù)是其他兩班的平均數(shù)，三班學(xué)生的捐款數(shù)是這三個(gè)班總數(shù)的，則二班、三班各捐了多少元？

 

　　(4)夏季是用電高峰，由于電力供應(yīng)不足和線(xiàn)路超負(fù)荷等問(wèn)題，經(jīng)常停電．小明家準(zhǔn)備一粗一細(xì)兩根蠟燭，長(zhǎng)度相同，粗蠟燭全部點(diǎn)完需要2小時(shí)，細(xì)蠟燭全部點(diǎn)完需要1小時(shí)．今天晚上又停電了，小明同時(shí)點(diǎn)上一粗一細(xì)兩根新蠟燭繼續(xù)學(xué)習(xí)，不久就來(lái)電了．小明熄滅蠟燭，這時(shí)，粗蠟燭的長(zhǎng)是細(xì)蠟燭長(zhǎng)的2倍，問(wèn)停電多少分鐘？

 

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