-5,4,-6這三個(gè)數(shù)的和的絕對(duì)值是
7
7
,絕對(duì)值之和是
15
15
分析:先求出三個(gè)數(shù)的和,再求出其絕對(duì)值;先分別求出三個(gè)數(shù)的絕對(duì)值,再求出絕對(duì)值的和即可.
解答:解:∵(-5)+4+(-6)=-7,
∴5,4,-6這三個(gè)數(shù)的和的絕對(duì)值=|-7|=7;
∵|-5|=5,|4|=4,|-6|=6,
∴這三個(gè)數(shù)的絕對(duì)值的和=5+4+6=15.
故答案為:7,15.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是絕對(duì)值的性質(zhì),即一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身,一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù),0的絕對(duì)值是0.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A(1,6)、B(2,3)、C(3,2).
(1)在下面的平面直角坐標(biāo)系中描出點(diǎn)A、B、C;
(2)根據(jù)你所學(xué)過(guò)的函數(shù)類型,推測(cè)這三個(gè)點(diǎn)會(huì)同時(shí)在哪種函數(shù)的圖象上,畫(huà)出你推測(cè)的圖象的草圖;
(3)求出(2)中你推測(cè)的圖象的函數(shù)解析式,并說(shuō)明該函數(shù)的圖象一定過(guò)這三點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

19、如圖,線段AC與BD相交于點(diǎn)O,E、F分別為OB、OC的中點(diǎn),連接AB、DC、EF分別將“∠A=∠D”記為①,“∠OEF=∠OFE”記為②,“AB=DC”記為③,要求同學(xué)從這三個(gè)等式中選出兩個(gè)作為條件,一個(gè)作為結(jié)論.(在橫線上填上序號(hào))
(1)寫(xiě)出一個(gè)真命題:如果
、
,那么
.并證明這個(gè)真命題;
(2)寫(xiě)出一個(gè)假命題:如果
、
,那么

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

26、某實(shí)驗(yàn)校七、八、九三個(gè)年級(jí)的同學(xué)參加了今年植樹(shù)活動(dòng),下面的象表圖描述了該三個(gè)年級(jí)的植樹(shù)情況,根據(jù)這一象形圖解答:
(1)這三個(gè)年級(jí)今年共植樹(shù)多少棵?
(2)請(qǐng)將這個(gè)象形圖所表過(guò)的信息改用條形圖表達(dá).
(3)用扇形圖表達(dá)三個(gè)年級(jí)植樹(shù)所占比例情況.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

快樂(lè)公司決定按如圖所示給出的比例,從甲、乙、丙三個(gè)工廠共購(gòu)買20精英家教網(wǎng)0件同種產(chǎn)品A.已知這三個(gè)工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品A的優(yōu)等品率如表所示.
優(yōu)等品率 80% 85% 90%
(1)快樂(lè)公司從甲廠購(gòu)買
 
件產(chǎn)品A;
(2)快樂(lè)公司購(gòu)買的200件產(chǎn)品A中優(yōu)等品有
 
件;
(3)根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展的需要,快樂(lè)公司準(zhǔn)備通過(guò)調(diào)整從三個(gè)工廠所購(gòu)買的產(chǎn)品A的比例,提高所購(gòu)買的200件產(chǎn)品A中的優(yōu)等品的數(shù)量.
①若從甲廠購(gòu)買產(chǎn)品A的比例保持不變,那么應(yīng)從乙、丙兩工廠各購(gòu)買多少件產(chǎn)品A,才能使所購(gòu)買的200件產(chǎn)品A中優(yōu)等品的數(shù)量為174件;
②你認(rèn)為快樂(lè)公司能否通過(guò)調(diào)整從三個(gè)工廠所購(gòu)買的比例,使所購(gòu)買的200件產(chǎn)品A中優(yōu)等品的數(shù)量為177件.若能,請(qǐng)問(wèn)應(yīng)從甲廠購(gòu)買多少件產(chǎn)品A;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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作圖題(不寫(xiě)作法)
(1)已知:如圖所示,①作出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的△A1B1C1,并寫(xiě)出△A1B1C1三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo).②在x軸上畫(huà)出點(diǎn)P,使PA+PC最小.

(2)如圖,是由三個(gè)正方形構(gòu)成的圖形.請(qǐng)你用三種方法分別在這三個(gè)圖形中再添加一個(gè)正方形,使得添加完之后的圖形都是一個(gè)軸對(duì)稱圖形.

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