某同學(xué)的作業(yè)本上出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤的等式，請(qǐng)你直接在算式中添“括號(hào)”或“絕對(duì)值符號(hào)”或“負(fù)號(hào)”（不限定個(gè)數(shù)），使等式成立：   - 3  - 2 =  -1 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

56、某同學(xué)的作業(yè)本上出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤的等式，請(qǐng)你直接在算式中添“括號(hào)”或“絕對(duì)值符號(hào)”或“負(fù)號(hào)”（不限定個(gè)數(shù)），使等式成立：
-3-2=-1
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014屆浙江省湖州市七年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷 題型：填空題

某同學(xué)的作業(yè)本上出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤的等式，請(qǐng)你直接在算式中添“括號(hào)”或“絕對(duì)值符號(hào)”或“負(fù)號(hào)”（不限定個(gè)數(shù)），使等式成立：    - 3  - 2 =  -1 

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)的作業(yè)本上出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤的等式，請(qǐng)你直接在算式中添“括號(hào)”或“絕對(duì)值符號(hào)”或“負(fù)號(hào)”（不限定個(gè)數(shù)），使等式成立：    - 3  - 2 =  -1 

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)的作業(yè)本上出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤的等式，請(qǐng)你直接在算式中添“括號(hào)”或“絕對(duì)值符號(hào)”或“負(fù)號(hào)”（不限定個(gè)數(shù)），使等式成立：   - 3  - 2 =" " -1 

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