鄰邊不相等的平行四邊形紙片,剪去一個(gè)菱形,余下一個(gè)四邊形,稱(chēng)為第一次操作;在余下的四邊形紙片中再剪去一個(gè)菱形,又剩下一個(gè)四邊形,稱(chēng)為第二次操作;…依此類(lèi)推,若第n次操作余下的四邊形是菱形,則稱(chēng)原平行四邊形為n階準(zhǔn)菱形.如圖1,▱ABCD中,若AB=1,BC=2,則▱ABCD為1階準(zhǔn)菱形.
(1)判斷與推理:
①鄰邊長(zhǎng)分別為2和3的平行四邊形是 2 階準(zhǔn)菱形;
②小明為了剪去一個(gè)菱形,進(jìn)行了如下操作:如圖2,把▱ABCD沿BE折疊(點(diǎn)E在AD上),使點(diǎn)A落在BC邊上的點(diǎn)F,得到四邊形ABFE.請(qǐng)證明四邊形ABFE是菱形.
(2)操作、探究與計(jì)算:
①已知▱ABCD的鄰邊長(zhǎng)分別為1,a(a>1),且是3階準(zhǔn)菱形,請(qǐng)畫(huà)出▱ABCD及裁剪線的示意圖,并在圖形下方寫(xiě)出a的值;
②已知▱ABCD的鄰邊長(zhǎng)分別為a,b(a>b),滿(mǎn)足a=6b+r,b=5r,請(qǐng)寫(xiě)出▱ABCD是幾階準(zhǔn)菱形.
考點(diǎn):
圖形的剪拼;平行四邊形的性質(zhì);菱形的性質(zhì);作圖—應(yīng)用與設(shè)計(jì)作圖。
分析:
(1)①根據(jù)鄰邊長(zhǎng)分別為2和3的平行四邊形進(jìn)過(guò)兩次操作即可得出所剩四邊形是菱形,即可得出答案;
②根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)得出AE∥BF,進(jìn)而得出AE=BF,即可得出答案;
(2)①利用3階準(zhǔn)菱形的定義,即可得出答案;
②根據(jù)a=6b+r,b=5r,用r表示出各邊長(zhǎng),進(jìn)而利用圖形得出▱ABCD是幾階準(zhǔn)菱形.
解答:
解:(1)①利用鄰邊長(zhǎng)分別為2和3的平行四邊形進(jìn)過(guò)兩次操作,所剩四邊形是邊長(zhǎng)為1的菱形,
故鄰邊長(zhǎng)分別為2和3的平行四邊形是2階準(zhǔn)菱形;
故答案為:2;
②由折疊知:∠ABE=∠FBE,AB=BF,
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AE∥BF,
∴∠AEB=∠FBE,
∴∠AEB=∠ABE,
∴AE=AB,
∴AE=BF,
∴四邊形ABFE是平行四邊形,
∴四邊形ABFE是菱形;
(2)
①如圖所示:
,
②∵a=6b+r,b=5r,
∴a=6×5r+r=31r;
如圖所示:
故▱ABCD是10階準(zhǔn)菱形.
點(diǎn)評(píng):
此題主要考查了圖形的剪拼以及菱形的判定,根據(jù)已知n階準(zhǔn)菱形定義正確將平行四邊形分割是解題關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
MM′ | N′N(xiāo) |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(9分)我們把對(duì)稱(chēng)中心重合,四邊分別平行的兩個(gè)正方形之間的部分叫“方形環(huán)”,易知方形環(huán)四周的寬度相等.
一條直線l與方形環(huán)的邊線有四個(gè)交點(diǎn)、、、.小明在探究線段與 的數(shù)量關(guān)系時(shí),從點(diǎn)、向?qū)呑鞔咕段、,利用三角形全等、相似及銳角三角函數(shù)等相關(guān)知識(shí)解決了問(wèn)題.請(qǐng)你參考小明的思路解答下列問(wèn)題:
⑴當(dāng)直線l與方形環(huán)的對(duì)邊相交時(shí)(如圖1),直線l分別交、、、于、、、,小明發(fā)現(xiàn)與相等,請(qǐng)你幫他說(shuō)明理由;
⑵當(dāng)直線l與方形環(huán)的鄰邊相交時(shí)(如圖2),l分別交、、、于、、、,l與的夾角為,你認(rèn)為與還相等嗎?若 相等,說(shuō)明理由;若不相等,求出的值(用含的三角函數(shù)表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012屆江蘇省第三初級(jí)中學(xué)九年級(jí)課程結(jié)束考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
(9分)我們把對(duì)稱(chēng)中心重合,四邊分別平行的兩個(gè)正方形之間的部分叫“方形環(huán)”,易知方形環(huán)四周的寬度相等.
一條直線l與方形環(huán)的邊線有四個(gè)交點(diǎn)、、、.小明在探究線段與 的數(shù)量關(guān)系時(shí),從點(diǎn)、向?qū)呑鞔咕段、,利用三角形全等、相似及銳角三角函數(shù)等相關(guān)知識(shí)解決了問(wèn)題.請(qǐng)你參考小明的思路解答下列問(wèn)題:
⑴當(dāng)直線l與方形環(huán)的對(duì)邊相交時(shí)(如圖1),直線l分別交、、、于、、、,小明發(fā)現(xiàn)與相等,請(qǐng)你幫他說(shuō)明理由;
⑵當(dāng)直線l與方形環(huán)的鄰邊相交時(shí)(如圖2),l分別交、、、于、、、,l與的夾角為,你認(rèn)為與還相等嗎?若 相等,說(shuō)明理由;若不相等,求出的值(用含的三角函數(shù)表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省九年級(jí)課程結(jié)束考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
(9分)我們把對(duì)稱(chēng)中心重合,四邊分別平行的兩個(gè)正方形之間的部分叫“方形環(huán)”,易知方形環(huán)四周的寬度相等.
一條直線l與方形環(huán)的邊線有四個(gè)交點(diǎn)、、、.小明在探究線段與 的數(shù)量關(guān)系時(shí),從點(diǎn)、向?qū)呑鞔咕段、,利用三角形全等、相似及銳角三角函數(shù)等相關(guān)知識(shí)解決了問(wèn)題.請(qǐng)你參考小明的思路解答下列問(wèn)題:
⑴當(dāng)直線l與方形環(huán)的對(duì)邊相交時(shí)(如圖1),直線l分別交、、、于、、、,小明發(fā)現(xiàn)與相等,請(qǐng)你幫他說(shuō)明理由;
⑵當(dāng)直線l與方形環(huán)的鄰邊相交時(shí)(如圖2),l分別交、、、于、、、,l與的夾角為,你認(rèn)為與還相等嗎?若 相等,說(shuō)明理由;若不相等,求出的值(用含的三角函數(shù)表示).
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