【題目】如圖,在ABC中,AB=CB,ABC=90°,D為AB延長(zhǎng)線上一點(diǎn),點(diǎn)E在BC邊上,且BE=BD,連結(jié)AE、DE、DC.

① 求證:△ABE≌△CBD;

② 若∠CAE30°,求BDC的度數(shù).

【答案】證明見解析②∠BDC75°

【解析】試題分析:(1)利用邊角邊證明ABE≌△CBD即可;先根據(jù)等腰直角三角形的銳角都是45°求出CAB,再求出BAE,然后根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)角相等求出BCD,再根據(jù)直角三角形兩銳角互余其解即可;

試題解析:

1)證明:∵∠ABC=90°DAB延長(zhǎng)線上一點(diǎn),

∴∠ABE=∠CBD=90°

ABECBD中,

∴△ABE≌△CBDSAS);

2AB=CBABC=90°,

∴∠CAB=45°

∵∠CAE=30°,

∴∠BAE=∠CAB-∠CAE=45°-30°=15°

∵△ABE≌△CBD

∴∠BCD=∠BAE=15°,

∴∠BDC=90°-∠BCD=90°-15°=75°

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,是一種斜挎包,其挎帶由雙層部分、單層部分和調(diào)節(jié)扣構(gòu)成.小敏用后發(fā)現(xiàn),通過調(diào)節(jié)扣加長(zhǎng)或縮短單層部分的長(zhǎng)度,可以使挎帶的長(zhǎng)度(單層部分與雙層部分長(zhǎng)度的和,其中調(diào)節(jié)扣所占的長(zhǎng)度忽略不計(jì))加長(zhǎng)或縮短.設(shè)單層部分的長(zhǎng)度為cm,雙層部分的長(zhǎng)度為cm,經(jīng)測(cè)量,得到如下數(shù)據(jù):

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)的規(guī)律,完成以下表格(填括號(hào)),并直接寫出關(guān)于的函數(shù)解析式;

單層部分的長(zhǎng)度cm

4

6

8

10

150

雙層部分的長(zhǎng)度cm

73

72

71

( )

( )

(2)根據(jù)小敏的身高和習(xí)慣,挎帶的長(zhǎng)度為120cm時(shí),背起來正合適,請(qǐng)求出此時(shí)單層部分的長(zhǎng)度;

(3)設(shè)挎帶的長(zhǎng)度為cm,求的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】因式分解:ab2﹣a=

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知AB=AC,∠1∠2,∠BC,則BD=CE.請(qǐng)說明理由:

解:∵∠1∠2

∴∠1∠BAC∠2

∠DAB

ABD和ACE中,

∠B (已知)

∵AB (已知)

∠EAC (已證)

∴△ABD≌△ACE( )

∴BDCE( )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C,D在圓上,且四邊形AOCD是平行四邊形,過點(diǎn)D作⊙O的切線,分別交OA的延長(zhǎng)線與OC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,F(xiàn),連接BF.

(1)求證:BF是⊙O的切線;

(2)已知圓的半徑為1,求EF的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】算術(shù)平方根等于它相反數(shù)的數(shù)是( )

A. 0 B. 1 C. 01 D. 0±1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,等腰直角三角形ABC,AB=BC,直角頂點(diǎn)B在直線PQ上,且ADPQ于D,CEPQ于E.

(1)△ADB與BEC全等嗎?為什么?

(2)圖1中,AD、DE、CE有怎樣的等量關(guān)系?說明理由.

(3)將直線PQ繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)到如圖2所示的位置,其他條件不變,那么AD,DECE有怎樣的等量關(guān)系?說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】因式分解:mx2﹣my2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀材料:

分解因式:x2+2x-3

解:原式=x2+2x+1-1-3

=(x2+2x+1)-4

=(x+1)2-4

=(x+1+2)(x+1-2)

=(x+3)(x-1)

此種方法抓住了二次項(xiàng)和一次項(xiàng)的特點(diǎn),然后加一項(xiàng),使這三項(xiàng)成為完全平方式,我們把這種分解因式的方法叫配方法.請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)配方法的特點(diǎn),然后嘗試用配方法解決下列問題:

(1)分解因式:m2-4mn+3n2;

(2)無論m取何值,代數(shù)式m2-3m+2015總有一個(gè)最小值,請(qǐng)你嘗試用配方法求出它的最小值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案