請你設(shè)計一個問題，使其中的兩個變量具有反比例函數(shù)關(guān)系，且圖象為一支曲線上的一段(如圖)，若其圖象為一支曲線上的幾個點(如圖)，你能設(shè)計出來嗎？若能，請寫出來，若不能，請你說明理由．

答案：
解析：

此題為一開放題，答案不唯一，答案略．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小瑩的家鄉(xiāng)有個習(xí)俗，吃年夜飯時，誰吃到包有錢幣的餃子誰“有福”，當(dāng)然，有錢幣的餃子只有1個，否則就不靈了．今年，小瑩的奶奶在60個餃子中的1個餃子里放了錢幣，并給每人盛了15個餃子，結(jié)果被小瑩吃到了，爸爸、媽媽和奶奶都沒有吃到錢幣．
請根據(jù)上述信息，簡要解答下列問題：
（1）如果此游戲具有公平性，吃一個餃子能吃到錢幣的概率是多少？小瑩能吃到錢幣的概率又是多少？
（2）事后小瑩了解到：之所以能吃到錢幣，是因為奶奶做了手腳，在此前提下，求小瑩吃第一個餃子就吃到錢幣的概率是多少？并設(shè)想和簡要分析奶奶做手腳的可能的方法；
（3）還是4個人共吃60個餃子，且只有1個餃子中有錢幣，請你設(shè)計一個辦法能使媽媽和奶奶吃到錢幣的概率都為
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練　數(shù)學(xué)　八年級下冊　(人教版)　銀版 人教版　銀版 題型：059

請你設(shè)計一個問題，使其中的兩個變量具有反比例函數(shù)關(guān)系，且圖象為一支曲線上的一段(圖①)，若其圖象為一支曲線上的幾個點(圖②)，你能設(shè)計出來嗎？若能，請寫出來，若不能，請你說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：第33章《概率的計算和估計》中考題集（27）：33.2 概率樹形圖（解析版） 題型：解答題

小瑩的家鄉(xiāng)有個習(xí)俗，吃年夜飯時，誰吃到包有錢幣的餃子誰“有�！�，當(dāng)然，有錢幣的餃子只有1個，否則就不靈了．今年，小瑩的奶奶在60個餃子中的1個餃子里放了錢幣，并給每人盛了15個餃子，結(jié)果被小瑩吃到了，爸爸、媽媽和奶奶都沒有吃到錢幣．
請根據(jù)上述信息，簡要解答下列問題：
（1）如果此游戲具有公平性，吃一個餃子能吃到錢幣的概率是多少？小瑩能吃到錢幣的概率又是多少？
（2）事后小瑩了解到：之所以能吃到錢幣，是因為奶奶做了手腳，在此前提下，求小瑩吃第一個餃子就吃到錢幣的概率是多少？并設(shè)想和簡要分析奶奶做手腳的可能的方法；
（3）還是4個人共吃60個餃子，且只有1個餃子中有錢幣，請你設(shè)計一個辦法能使媽媽和奶奶吃到錢幣的概率都為．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2006年四川省涼山州中考數(shù)學(xué)試卷（課標(biāo)卷）（解析版） 題型：解答題

（2006•涼山州）小瑩的家鄉(xiāng)有個習(xí)俗，吃年夜飯時，誰吃到包有錢幣的餃子誰“有�！�，當(dāng)然，有錢幣的餃子只有1個，否則就不靈了．今年，小瑩的奶奶在60個餃子中的1個餃子里放了錢幣，并給每人盛了15個餃子，結(jié)果被小瑩吃到了，爸爸、媽媽和奶奶都沒有吃到錢幣．
請根據(jù)上述信息，簡要解答下列問題：
（1）如果此游戲具有公平性，吃一個餃子能吃到錢幣的概率是多少？小瑩能吃到錢幣的概率又是多少？
（2）事后小瑩了解到：之所以能吃到錢幣，是因為奶奶做了手腳，在此前提下，求小瑩吃第一個餃子就吃到錢幣的概率是多少？并設(shè)想和簡要分析奶奶做手腳的可能的方法；
（3）還是4個人共吃60個餃子，且只有1個餃子中有錢幣，請你設(shè)計一個辦法能使媽媽和奶奶吃到錢幣的概率都為．

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