如圖,一個正六棱柱高為10cm,底面正六邊形的邊長為3cm.
(1)求這個正六棱柱的側(cè)面積; 
(2)若小螞蟻沿六棱柱側(cè)面爬,從頂點(diǎn)A爬到頂點(diǎn)B最短距離是多少?
考點(diǎn):平面展開-最短路徑問題
專題:
分析:(1)正六棱柱的側(cè)面展開圖是一個長方形,其中長為底面周長,寬為正六棱柱的高,根據(jù)長方形的面積公式計(jì)算即可;
(2)最短路線可放在平面內(nèi)根據(jù)兩點(diǎn)之間線段最短去求解,螞蟻爬的兩個面可以放平面內(nèi)成為一個長方形,根據(jù)勾股定理去求解.
解答:解:(1)將正六棱柱的側(cè)面展開,得到一個長方形,此長方形的長=3×6=18,寬=10,
所以這個正六棱柱的側(cè)面積=18×10=180(cm2);

(2)如圖,將左側(cè)面與正面展開,放在同一平面內(nèi),則小螞蟻從頂點(diǎn)A爬到頂點(diǎn)B的最短距離為線段AB的長.
由勾股定理,得AB=
(3+3)2+102
=2
34
(cm).
點(diǎn)評:此題考查了平面展開-最短路徑問題,解決立體圖形問題,一般都是根據(jù)題意把立體圖形展開成平面圖形,再在平面圖形上解決問題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x2-y2=24,x+y=-6,求代數(shù)式5x+3y的值.

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如圖,AB是⊙O的直徑,已知該圓的半徑為6.5cm,弦AC長5cm,求弦BC的長.

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設(shè)a為實(shí)數(shù),若方程|(x+3)(x+1)|=x+4a有且僅有三個實(shí)數(shù)根,求a的值.

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先化簡,再求值:6x2-3xy+4y2-3(x2-xy+y2),其中x=-2,y=-
1
3

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我們在分析解決某些數(shù)學(xué)問題時(shí),經(jīng)常要比較兩個數(shù)或代數(shù)式的大。鉀Q問題的策略一般要進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)化,其中“作差法”就是常用的方法之一.所謂“作差法”:就是通過作差、變形.并利用差的符號來確定它們的大小,即要比較代數(shù)式 M、N的大小,只要作出它們的差M-N,若M-N>0,則M>N;若M-N=0,則M=N;若M-N<0;則 M<N.
問題解決:
如圖.把邊長為 a+b(a≠b)的大正方形分割成兩個邊長分別是 a、b 的小正方形及兩個矩形,試比較兩個小正方形的面積之和M與兩個矩形面積之和N的大。
類比應(yīng)用:
已知小麗和小穎購買同一種商品的平均價(jià)格分別為
a+b
2
元/千克、
2ab
a+b
元/千克(a•b是正數(shù).且a≠b),試比較小麗和小穎所購商品的平均價(jià)格的高低.
聯(lián)系拓廣:
建筑業(yè)有一個規(guī)定,房屋的窗戶面積應(yīng)小于房屋的地面面積.按采光標(biāo)準(zhǔn),窗戶面積與地面面積的比應(yīng)不小于10%,并且這個比值越大,住宅的采光條件越好,問同時(shí)增加相等的窗戶和地面面積.房屋的采光條件是變好了還是變壞了?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察思考:
已知:數(shù)a,b在數(shù)軸上的位置如圖.
問題解決:
(1)比較下列各數(shù)的大。ㄌ睢埃尽薄埃肌薄+”):a
 
0;b
 
;|a|
 
|b|;
(2)把數(shù)a,-b,|a|,b按從小到大的順序排列拓展延伸:
 
 
 
 

拓展延伸:
(3)化簡:|b-a|+|a-b|;
(4)|a|=6,|b|=2時(shí),求a+b的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x1+x2=2
6
,x1•x2=5,求x1-x2的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,平面上有四個點(diǎn)A、B、C、D,根據(jù)下列語句畫圖
(1)畫直線AB、CD交于E點(diǎn);
(2)作射線AD,并將其反向延長;
(3)連接BD.

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同步練習(xí)冊答案