【題目】如圖,要在一塊形狀為直角三角形(∠C 為直角)的鐵皮上裁出一個(gè)半圓形的鐵皮,需先在這塊鐵皮畫(huà)出一個(gè)半圓,使它的圓心在線段AC 上,且與AB、BC 都相切.
(1)請(qǐng)你用直尺和圓規(guī)作出該半圓(要求保留作圖痕跡,不要求寫(xiě)做法)
(2)若AC=4,BC=3,求半圓的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,如圖,點(diǎn)C在線段AB上,且AC=6cm,BC=14cm,點(diǎn)M,N分別是AC、BC的中點(diǎn).
(1)求線段MN的長(zhǎng)度;
(2)在(1)中,如果AC=acm,BC=bcm,其它條件不變,你能猜測(cè)出MN的長(zhǎng)度嗎?請(qǐng)說(shuō)出你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】汽車以每小時(shí)60千米的速度勻速行駛,行駛路程為s千米,行駛的時(shí)間為t小時(shí),則s與t的函數(shù)解析式為___________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:b是最大的負(fù)整數(shù),且a,b,c滿足|a+b|+(4﹣c)2016=0,試回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)直接寫(xiě)出a,b,c的值;
(2)若a,b,c所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)分別為A,B,C,點(diǎn)P為一動(dòng)點(diǎn),其對(duì)應(yīng)的數(shù)為x,點(diǎn)P在0到1之間運(yùn)動(dòng)時(shí)(即0≤x≤1),請(qǐng)化簡(jiǎn)式子:|x+1|﹣|1﹣x|+2|x﹣4|;
(3)在(1)、(2)的條件下,點(diǎn)A,B,C開(kāi)始在數(shù)軸上運(yùn)動(dòng),若點(diǎn)A以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)B和C分別以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度和8個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右運(yùn)動(dòng),假設(shè)t秒后,若點(diǎn)B與點(diǎn)C之間的距離表示為BC,點(diǎn)A與B之間的距離表示為AB.請(qǐng)問(wèn):AB﹣BC的值是否隨著時(shí)間t的變化而改變?若變化,請(qǐng)說(shuō)明理由;若不變,請(qǐng)求其值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)相關(guān)報(bào)道,開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧戶工作五年來(lái),我國(guó)約有5500萬(wàn)人擺脫貧困,國(guó)家發(fā)放扶貧資金共375億元.將375億用科學(xué)記數(shù)法表示為( 。
A. 375×107 B. 3.75×1010 C. 3.75×109 D. 37.5×108
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果|a|=7,|b|=5,試求a-b的值為( )
(A)2(B)12(C)2和12(D)2;12;-12;-2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng);中華漢字,寓意深廣.為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團(tuán)委組織了一次全校3 000名學(xué)生參加的“漢字聽(tīng)寫(xiě)”大賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績(jī)均不低于50分.為了更好地了解本次大賽的成績(jī)分布情況,隨機(jī)抽取了其中200名學(xué)生的成績(jī)(成績(jī)x取整數(shù),總分100分)作為樣本進(jìn)行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答下列問(wèn)題:
(1)a=________,b=________;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)這次比賽成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在________分?jǐn)?shù)段;
(4)若成績(jī)?cè)?0分以上(包括90分)的為“優(yōu)”等,則該校參加這次比賽的3 000名學(xué)生中成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)”等的大約有多少人?
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