x取什么值時,下列各式在實數(shù)范圍內(nèi)有意義:
(1)數(shù)學公式
(2)數(shù)學公式;
(3)數(shù)學公式;
(4)數(shù)學公式

解:(1)要使有意義,必須3-x≥0,即x≤3;
要使有意義,必須x-2≥0,即x≥2.
所以使式子有意義的x的取值為2≤x≤3;
(2)∵1-=1-|x|,
當x=±1時,1-|x|=0,原式?jīng)]有意義.
∴當x≠±1時,式子有意義;
(3)因為使有意義的x的取值為x≥0,使有意義的x的取值為x≤0,
所以使式子+有意義的x的取值為x=0;
(4)因為使有意義的x的取值為x+2≥0,即x≥-2,而分母3x≠0,即x≠0,
所以使式子有意義的x的取值為x≥-2且x≠0.
分析:(1)是兩個二次根式的和,x的取值必須使兩個二次根式都有意義;
(2)式子的分母不能為零,即x不能取使1-=0的值;
(3)是兩個二次根式的和,x的取值必須使兩個二次根式都有意義;
(4)分子是二次根式,分母是含x的單項式,因此x的取值必須使二次根式有意義,同時使分母的值不等于零.
點評:本題考查了二次根式及分式有意義的條件.用到的知識點:分式有意義,分母不為0;二次根式的被開方數(shù)是非負數(shù).本題應(yīng)注意在求得取值后應(yīng)排除不在取值范圍內(nèi)的值.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

4、觀察下列每對數(shù)在數(shù)軸上的對應(yīng)點間的距離4與-2,3與5,-2與-6,-4與3.
并回答下列各題:
(1)你能發(fā)現(xiàn)所得距離與這兩個數(shù)的差的絕對值有什么關(guān)系嗎?答:
相等
.|x-(-1)|=|x+1|;
(2)若數(shù)軸上的點A表示的數(shù)為x,點B表示的數(shù)為-1,則A與B兩點間的距離可以表示為
|x+1|
;
(3)結(jié)合數(shù)軸求得|x-2|+|x+3|的最小值為
5
,取得最小值時x的取值范圍為
-3≤x≤2
;(4)滿足|x+1|+|x+4|>3的x的取值范圍為
x<-4或x>-1

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

觀察下列每對數(shù)在數(shù)軸上的對應(yīng)點間的距離4與-2,3與5,-2與-6,-4與3.
并回答下列各題:
(1)你能發(fā)現(xiàn)所得距離與這兩個數(shù)的差的絕對值有什么關(guān)系嗎?答:______.|x-(-1)|=|x+1|;
(2)若數(shù)軸上的點A表示的數(shù)為x,點B表示的數(shù)為-1,則A與B兩點間的距離可以表示為______;
(3)結(jié)合數(shù)軸求得|x-2|+|x+3|的最小值為______,取得最小值時x的取值范圍為______;
(4)滿足|x+1|+|x+4|>3的x的取值范圍為______.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

判斷下列各分式中x取什么值時,分式的值為0?x取什么值時,分式無意義

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

判斷下列各分式中x取什么值時,分式的值為0?x取什么值時,分式無意義

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

判斷下列各分式中x取什么值時,分式的值為0?x取什么值時,分式無意義

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