你吃過拉面嗎?實(shí)際上在做拉面的過程中就滲透著數(shù)學(xué)知識(shí):一定體積的面團(tuán)做成拉面,面條的總長(zhǎng)度是面條的粗細(xì)(橫截面積)的反比例函數(shù),其圖像如圖所示.


(1)寫出的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若面條的總長(zhǎng)度是50m時(shí),面條的粗細(xì)是多少?
(3)當(dāng)面條的粗細(xì)應(yīng)不小于,面條的總長(zhǎng)度最長(zhǎng)是多少?

(1)(2) 2.56(3)80m

解析
試題分析:(1)由圖知函數(shù)經(jīng)過P點(diǎn),所以k=4×32=128.所以反比例函數(shù)為 
(2)當(dāng)y=50時(shí), x=2.56∴面條的粗細(xì)為2.56 
(3)當(dāng)x=1.6時(shí),
∴當(dāng)面條的粗細(xì)不小于,面條的總長(zhǎng)度最長(zhǎng)是80m
考點(diǎn):反比例函數(shù)
點(diǎn)評(píng):本題難度中等,主要考查學(xué)生對(duì)運(yùn)用反比例函數(shù)性質(zhì)等解決實(shí)際問題的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)你吃過拉面嗎?實(shí)際上在做拉面的過程中就滲透著數(shù)學(xué)知識(shí):一定體積的面團(tuán)做成拉面,面條的總長(zhǎng)度y(m)是面條的粗細(xì)(橫截面積)x(mm2)的反比例函數(shù),其圖象如圖所示.
(1)寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求當(dāng)面條粗1.6mm2時(shí),面條的總長(zhǎng)度是多少米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

你吃過拉面嗎?實(shí)際上在做拉面的過程中就滲透著數(shù)學(xué)知識(shí):一定體積的面團(tuán)做成拉面,面條的總長(zhǎng)度y(m)是面條的粗細(xì)(橫截面積)s(mm2)的反比例函數(shù),其圖象如圖所示.
(1)寫出y與s的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求當(dāng)面條粗1.6mm2時(shí),面條的總長(zhǎng)度是多少米?
(3)若要使面條總長(zhǎng)度不超過40m,則面條最細(xì)應(yīng)為多少mm2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

你吃過拉面嗎?實(shí)際上在做拉面的過程中就滲透著數(shù)學(xué)知識(shí):一定體積的面團(tuán)做成拉面,面條的總長(zhǎng)度y(m)是面條的粗細(xì)(橫截面積)x(mm2)的反比例函數(shù),其圖象如圖所示.
(1)寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)面條的總長(zhǎng)度為50m時(shí),面條的粗細(xì)為多少?
(3)若當(dāng)面條的粗細(xì)應(yīng)不小于1.6mm2,面條的總長(zhǎng)度最長(zhǎng)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

你吃過拉面嗎?實(shí)際上,在做拉面的過程中就滲著數(shù)學(xué)知識(shí).一定體積的面團(tuán)做成拉面,面條的總長(zhǎng)度y(m)是面條的粗細(xì)(橫截面積)S(mm2)的反比例函數(shù),如圖所示.
(1)從圖象可知,面條越粗,面條的總長(zhǎng)度越
,(填“長(zhǎng)”或“短”)
(2)求出y與S的函數(shù)關(guān)系式.
(3)求面條粗1.6mm2時(shí),面條的總長(zhǎng)度是多少米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

你吃過拉面嗎?實(shí)際上在做拉面的過程中就滲透著數(shù)學(xué)知識(shí):一定體積的面團(tuán)做成拉面,面條的總長(zhǎng)度y(單位:m)是面條的粗細(xì)(橫截面積)x(單位:mm2)的反比例函數(shù),其圖象如圖所示.
(1)寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若當(dāng)面條的粗細(xì)應(yīng)不小于1.6mm2,面條的總長(zhǎng)度最長(zhǎng)是多少?
(3)若面條的長(zhǎng)度為50m,那么面條的粗細(xì)程度為多少mm2?

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