【題目】某工廠接受了20天內(nèi)生產(chǎn)1200臺GH型電子產(chǎn)品的總?cè)蝿?wù).已知每臺GH型產(chǎn)品由4個G型裝置和3個H型裝置配套組成.工廠現(xiàn)有80名工人,每個工人每天能加工6個G型裝置或3個H型裝置.工廠將所有工人分成兩組同時開始加工,每組分別加工一種裝置,并要求每天加工的G、H型裝置數(shù)量正好組成GH型產(chǎn)品.
(1)按照這樣的生產(chǎn)方式,工廠每天能配套組成多少套GH型電子產(chǎn)品?
(2)工廠補充10名新工人,這些新工人只能獨立進行G型裝置的加工,且每人每天只能加工4個G型裝置,則補充新工人后每天能配套生產(chǎn)多少產(chǎn)品?
(3)為了在規(guī)定期限內(nèi)完成總?cè)蝿?wù),請問至少需要補充多少名(2)中的新工人才能在規(guī)定期內(nèi)完成總?cè)蝿?wù)?
【答案】(1)48套;(2)52套;(3)30名.
【解析】
(1)設(shè)安排x名工人生產(chǎn)G型裝置,則安排(80x)名工人生產(chǎn)H型裝置,根據(jù)生產(chǎn)的裝置總數(shù)=每人每天生產(chǎn)的數(shù)量×人數(shù)結(jié)合每臺GH型產(chǎn)品由4個G型裝置和3個H型裝置配套組成,即可得出關(guān)于x的一元一次方程,解之可得出x的值,再將其代入中即可求出結(jié)論;
(2)設(shè)安排y名工人生產(chǎn)H型裝置,則安排(80y)名工人及10名新工人生產(chǎn)G型裝置,同(1)可得出關(guān)于y的一元一次方程,解之可得出x的值,再將其代入中即可求出結(jié)論;
(3)設(shè)至少需要補充m名(2)中的新工人才能在規(guī)定期內(nèi)完成總?cè)蝿?wù),安排n名工人生產(chǎn)H型裝置,則安排(80n)名工人及m名新工人生產(chǎn)G型裝置,由每天需要生產(chǎn)1200÷20套設(shè)備,可得出關(guān)于m,n的二元一次方程組,解之即可得出結(jié)論.
解:(1)設(shè)安排x名工人生產(chǎn)G型裝置,則安排(80﹣x)名工人生產(chǎn)H型裝置,
根據(jù)題意得:,
解得:x=32,
∴.
答:按照這樣的生產(chǎn)方式,工廠每天能配套組成48套GH型電子產(chǎn)品.
(2)設(shè)安排y名工人生產(chǎn)H型裝置,則安排(80﹣y)名工人及10名新工人生產(chǎn)G型裝置,
根據(jù)題意得:,
解得:y=52,
∴=y=52.
答:補充新工人后每天能配套生產(chǎn)52套產(chǎn)品.
(3)設(shè)至少需要補充m名(2)中的新工人才能在規(guī)定期內(nèi)完成總?cè)蝿?wù),安排n名工人生產(chǎn)H型裝置,則安排(80﹣n)名工人及m名新工人生產(chǎn)G型裝置,
根據(jù)題意得:,
解得:.
答:至少需要補充30名(2)中的新工人才能在規(guī)定期內(nèi)完成總?cè)蝿?wù).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,A(-3,2),B(-4,-3),C(-1,-1).
(1)在圖中作出△ABC關(guān)于y軸對稱的△A1B1C1;
(2)寫出點△A1,B1,C1的坐標(直接寫答案):A1_________;B1________;C1________;
(3)求△A1B1C1的面積;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】壽春誦讀會讓壽春師生成為最美的“朗讀者”,極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣.學(xué)校為滿足學(xué)生的閱讀需求,欲購進一批學(xué)生喜歡的圖書,學(xué)校組織學(xué)生會成員隨機抽取部分學(xué)生進行問卷調(diào)查,被調(diào)查學(xué)生須從“文史類、社科類、小說類、生活類”中選擇自己喜歡的一類,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了統(tǒng)計圖(未完成),請根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)此次共調(diào)查了名學(xué)生;
(2)將表示“生活類”的條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)圖2中“小說類”所在扇形的圓心角為度;
(4)若該校共有學(xué)生2500人,估計該校喜歡“社科類”書籍的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在ABCD中,點B關(guān)于AD的對稱點為B′,連接AB′,CB′,CB′交AD于F點.
(1)如圖1,∠ABC=90°,求證:F為CB′的中點;
(2)小宇通過觀察、實驗、提出猜想:如圖2,在點B繞點A旋轉(zhuǎn)的過程中,點F始終為CB′的中點.小宇把這個猜想與同學(xué)們進行交流,通過討論,形成了證明該猜想的幾種想法:
想法1:過點B′作B′G∥CD交AD于G點,只需證三角形全等;
想法2:連接BB′交AD于H點,只需證H為BB′的中點;
想法3:連接BB′,BF,只需證∠B′BC=90°.
…
請你參考上面的想法,證明F為CB′的中點.(一種方法即可)
(3)如圖3,當∠ABC=135°時,AB′,CD的延長線相交于點E,求 的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列解方程組的部分過程,回答下列問題
解方程組
現(xiàn)有兩位同學(xué)的解法如下:
解法一;由①,得x=2y+5,③
把③代入②,得3(2y+5)﹣2y=3.……
解法二:①﹣②,得﹣2x=2.……
(1)解法一使用的具體方法是________,解法二使用的具體方法是______,以上兩種方法的共同點是________.
(2)請你任選一種解法,把完整的解題過程寫出來
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】課題學(xué)習(xí):設(shè)計概率模擬實驗. 在學(xué)習(xí)概率時,老師說:“擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣,大量重復(fù)實驗后,正面朝上的概率約是 .”小海、小東、小英分別設(shè)計了下列三個模擬實驗:
小海找來一個啤酒瓶蓋(如圖1)進行大量重復(fù)拋擲,然后計算瓶蓋口朝上的次數(shù)與總次數(shù)的比值;
小東用硬紙片做了一個圓形轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤上分成8個大小一樣的扇形區(qū)域,并依次標上1至8個數(shù)字(如圖2),轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤10次,然后計算指針落在奇數(shù)區(qū)域的次數(shù)與總次數(shù)的比值;
小英在一個不透明的盒子里放了四枚除顏色外都相同的圍棋子(如圖3),其中有三枚是白子,一枚是黑子,從中隨機同時摸出兩枚棋子,并大量重復(fù)上述實驗,然后計算摸出的兩枚棋子顏色不同的次數(shù)與總次數(shù)的比值.
根據(jù)以上材料回答問題:
小海、小東、小英三人中,哪一位同學(xué)的實驗設(shè)計比較合理,并簡要說出其他兩位同學(xué)實驗的不足之處.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩名射手在相同條件下打靶,射中的環(huán)數(shù)如圖所示,利用圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)分別求甲、乙兩名射手中環(huán)數(shù)的眾數(shù)和平均數(shù);
(2)如果從甲、乙兩名射手中選一名去參加射擊比賽,你選誰去?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察下列等式:
……
(1)請寫出第4個等式:________________;
(2)觀察上述等式的規(guī)律,猜想第n個等式(用含n的式子表示),并驗證其正確性.
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