請你參與亮亮在翻轉(zhuǎn)撲克牌游戲時的思考.
(1)亮亮同學(xué)把3張正面都朝上的撲克牌每次都翻轉(zhuǎn)2張,改變它們的朝向.他發(fā)現(xiàn)無論經(jīng)過多少次這樣的操作都不能使3張撲克牌的正面全部朝下.他的結(jié)論對嗎?
(2)把4張正面都朝上的撲克牌每次都翻轉(zhuǎn)2張,改變它們朝向,經(jīng)過若干次操作,能否使4張撲克牌的正面都朝下呢?
(3)把4張正面都朝上的撲克牌每次都翻轉(zhuǎn)3張,改變它們朝向,經(jīng)過若干次操作,能否使4張撲克牌的正面都朝下呢?若能,至少要經(jīng)過幾次這樣的操作?若不能,請說明理由.
分析:(1)根據(jù)3個奇數(shù)的和是奇數(shù),所以翻動的總張數(shù)為奇數(shù)時,才能使3張牌的牌面都向下,而每次翻動2張,不管翻多少次,翻動的總張數(shù)都是偶數(shù),進而得出答案;
(2)根據(jù)4個奇數(shù)的和是偶數(shù),所以翻動的總張數(shù)為偶數(shù)時,才能使4張牌的牌面都向下,而每次翻動2張,故翻動的總張數(shù)都是偶數(shù),進而得出答案;
(3)可以試驗一下,只有將一張牌翻動奇數(shù)次,才能使它的畫面由向上變?yōu)橄蛳,要想?張牌的畫面都向下,那么每張牌都要翻動奇數(shù)次,進而得出答案.
解答:解:(1)正確.
3個奇數(shù)的和是奇數(shù),所以翻動的總張數(shù)為奇數(shù)時,才能使3張牌的牌面都向下,
而每次翻動2張,不管翻多少次,翻動的總張數(shù)都是偶數(shù),
所以無論他翻動多少次,都不能使3張牌畫面都向下,故他的結(jié)論正確;

(2)能.
因為把4張正面都朝上的撲克牌每次都翻轉(zhuǎn)2張,最少兩次即可做到將4張牌全部正面都朝下;

(3)能,至少4次.
理由:利用4個奇數(shù)的和是偶數(shù),所以翻動的總張數(shù)為偶數(shù)時,才能使4張牌的牌面都向下;
而每次翻動3張,至少要經(jīng)過4次這樣的操作使4張撲克牌的正面都朝下.
點評:此題主要考查了推理與論證,此題解題的關(guān)鍵是要明確:只有將一張牌翻動奇數(shù)次,才能使它的畫面由向上變?yōu)橄蛳,根?jù)“奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù),偶數(shù)+奇數(shù)=奇數(shù)”進行解答即可.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

八年級數(shù)學(xué)學(xué)習合作小組在學(xué)過《圖形的相似》這一章后,發(fā)現(xiàn)可將相似三角形的定義、判定以及性質(zhì)拓展到矩形、菱形的相似中去.如:我們可以定義:“長和寬之比相等的矩形是相似矩形.”相似矩形也有以下的性質(zhì):相似矩形的對角線之比等于相似比,周長比等于相似比,面積比等于相似比的平方等等.請你參與這個學(xué)習小組,一同探索這類問題:
(1)寫出判定菱形相似的一種判定方法:若有一組角對應(yīng)相等(或兩組對角線對應(yīng)成比例),則這兩個菱形相似;
(2)如圖,將菱形ABCD沿著直線AC向右平移后得到菱形A′B′C′D′,試證明:四邊形A′FCE是菱形,且菱形ABCD∽菱形A′FCE;
(3)若AC=
2
,菱形A′FCE的面積是菱形ABCD面積的一半,求平移的距離AA′的長.精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2007•東城區(qū)一模)動手做一做:某校教具制作車間有等腰三角形、正方形、平行四邊形的塑料若干,數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)利用其中7塊恰好拼成一個矩形(如圖1),后來又用它們拼出了XYZ等字母模型(如圖2、圖3、圖4),每個塑料板保持圖1的標號不變,請你參與:
(1)將圖2中每塊塑料板對應(yīng)的標號填上去;

(2)圖3中,點畫出了標號7的塑料板位置,請你適當畫線,找出其他6塊塑料板,并填上標號;
(3)在圖4中,找出7塊塑料板,并填上標號.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖①,我們在“格點”直角坐標系上可以清楚看到:要找AB或DE的長度,顯然是轉(zhuǎn)化為求Rt△ABC或Rt△DEF的斜邊長.

下面:以求DE為例來說明如何解決:
從坐標系中發(fā)現(xiàn):D(-7,5),E(4,-3).所以DF=|5-(-3)|=8,EF=|4-(-7)|=11,所以由勾股定理可得:DE=
82+112
=
185

下面請你參與:
(1)在圖①中:AC=
4
4
,BC=
3
3
,AB=
5
5

(2)在圖②中:設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),試用x1,x2,y1,y2表示AC=
y1-y2
y1-y2
,BC=
x1-x2
x1-x2
,AB=
(x1-x2)2+(y1-y2)2
(x1-x2)2+(y1-y2)2

(3)(2)中得出的結(jié)論被稱為“平面直角坐標系中兩點間距離公式”,請用此公式解決如下題目:
已知:A(2,1),B(4,3),C為坐標軸上的點,且使得△ABC是以AB為底邊的等腰三角形.請求出C點的坐標.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)在研究了課本上的一道問題“四根小木棍的長度分別為2cm,3cm,4cm,和5cm,任取其中3根,可以搭成幾個不同的三角形?”后,提出下列問題:長度分別為a,b,c(單位:cm)的三根小木棍搭成三角形,已知a,b,c都是整數(shù),且a≤b<c,如果b=5,用滿足上述條件的三根小木棍能夠搭出幾個不同的三角形?請你參與研究,并寫出探究過程.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案