【題目】已知為原點,點及在第一象限的動點,且,設的面積為.
(1)求關于的函數(shù)解析式;
(2)求的取值范圍;
(3)當時,求點坐標;
(4)畫出函數(shù)的圖象.
【答案】(1)S=4x+48;(2)0<x<12;(3)P(9,3);(4)見解析.
【解析】
(1)根據(jù)三角形的面積公式即可得出結論;
(2)根據(jù)(1)中函數(shù)關系式及點P在第一象限即可得出結論;
(3)把S=12代入(1)中函數(shù)關系即可得出x的值,進而得出y的值;
(4)利用描點法畫出函數(shù)圖象即可.
解:(1)∵A點和P點的坐標分別是(8,0)、(x,y),
∴S=×8×y=4y.
∵x+y=12,
∴y=12x.
∴S=4(12x)=484x,
∴所求的函數(shù)關系式為:S=4x+48;
(2)由(1)得S=4x+48>0,
解得:x<12;
又∵點P在第一象限,
∴x>0,
綜上可得x的取值范圍為:0<x<12;
(3)∵S=12,
∴4x+48=12,
解得x=9.
∵x+y=12,
∴y=129=3,
即P(9,3);
(4)∵函數(shù)解析式為S=4x+48,
∴函數(shù)圖象是經過點(12,0)(0,48)但不包括這兩點的線段.
所畫圖象如圖:
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線的對稱軸為直線,且拋物線與軸交于、兩點,與軸交于點,其中,.
(1)若直線經過、兩點,求直線和拋物線的解析式;
(2)在拋物線的對稱軸上找一點,使點到點的距離與到點的距離之和最小,求出點的坐標;
(3)設點為拋物線的對稱軸上的一個動點,求使為直角三角形的點的坐標.
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【題目】某校八年級同學到距學校8千米的某地參加社會實踐活動,一部分同學步行,另一部分同學騎自行車,沿相同路線前往.如圖,,分別表示步行和騎車的同學前往目的地所走的路程(千米)與所用時間(分鐘)之間的函數(shù)圖象.則下列判斷錯誤的是( )
A. 騎車的同學比步行的同學晚出發(fā)30分鐘
B. 騎車的同學和步行的同學同時到達目的地
C. 步行的速度是7.5千米/小時
D. 騎車的同學從出發(fā)到追上步行的同學用了18分鐘
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【題目】如圖,梯形ABCD中,AB∥CD,AB=24cm,DC=10cm,點P和Q同時從D、B出發(fā),P由D向C運動,速度為每秒1cm,點Q由B向A運動,速度為每秒3cm,試求幾秒后,P、Q和梯形ABCD的兩個頂點所形成的四邊形是平行四邊形?
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【題目】如圖,四邊形ABCD中,E.F.G.H依次是各邊的中點,O是四邊形ABCD內一點,若四邊形AEOH.四邊形BFOE.四邊形CGOF的面積分別為10.12.14,則四邊形DHOG的面積=______.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,點O在斜邊AB上,以O為圓心,OB為半徑作圓,分別與BC,AB相交于點D,E,連結AD.已知∠CAD=∠B.
(1)求證:AD是⊙O的切線.
(2)若BC=8,tanB=,求⊙O的半徑.
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【題目】某校想了解學生每周的課外閱讀時間情況,隨機調查了部分學生,對學生每周的課外閱讀時間x(單位:小時)進行分組整理,并繪制了如圖所示的不完整的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖:
根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)共隨機調查了___名學生,課外閱讀時間在68小時之間有___人,并補全頻數(shù)分布直方圖;
(2)求扇形統(tǒng)計圖中m的值和E組對應的圓心角度數(shù);
(3)請估計該校3000名學生每周的課外閱讀時間不小于6小時的人數(shù).
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【題目】某電器上銷售一種微波爐和電磁爐,微波爐每臺定價元,電磁爐每臺定價元,“十一”期間商場決定開展促銷活動,活動期間向客戶提供兩種優(yōu)惠方案;
方案一:買一臺微波爐送一臺電磁爐;
方案二:微波爐和電磁爐都按定價的付款;
現(xiàn)某客戶要到該賣場購買微波爐臺,電磁爐臺
(1)若該客戶按方案一、方案二購買,分別需付款多少元?(用含的式子表示)
(2)若,通過計算說明此時那種方案購買較為核算?
(3)當時,你能給出一種更為省錢的購買方案嗎?試寫出你的購買方法,并計算需付款多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點O是等邊內一點,,,點D是等邊△ABC外一點,∠OCD=60°,OC=OD,連接OD、AD.
(1)求的度數(shù)(用含α的式子表示)
(2)求證:;
(3)探究:當α為多少度時,是等腰三角形.
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