利用數(shù)軸回答：
（1）寫出所有不大于4且大于-3的整數(shù)有
-2、-1、0、1、2、3、4
-2、-1、0、1、2、3、4
；
（2）比-2大
12
的數(shù)是
-1.5
-1.5
．
分析：（1）設(shè)這個數(shù)為x，則-3＜x≤4，在數(shù)軸上表示出不等式組的解集，即可得出答案；
（2）根據(jù)題意在數(shù)軸上把符合條件的數(shù)表示出來，即可得出答案．
解答：解：（1）設(shè)這個數(shù)為x，則-3＜x≤4，
在數(shù)軸上表示為：，
根據(jù)數(shù)軸可以看出所有不大于4且大于-3的整數(shù)有-2、-1、0、1、2、3、4，
故答案為：-2、-1、0、1、2、3、4；

（2）在數(shù)軸上表示為：
則比-2大
1
2
的數(shù)是-1.5，
故答案為：-1.5．
點評：本題考查了不等式的解集合數(shù)軸，主要考查了學(xué)生的理解能力和觀察圖形的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

26、數(shù)軸是一個非常重要的數(shù)學(xué)工具，通過它把數(shù)和數(shù)軸上的點建立起對應(yīng)關(guān)系，揭示了數(shù)與點之間的內(nèi)在聯(lián)系，它是“數(shù)形結(jié)合”的基礎(chǔ)．請利用數(shù)軸回答下列問題：
（1）如果點A表示數(shù)-2，將點A向右移動5個單位長度到達點B，那么點B表示的數(shù)是
3
，A、B兩點間的距離是
5
；
（2）如果點A表示數(shù)5，將點A先向左移動4個單位長度，再向右移動7個單位長度到達點B，那么點B表示的數(shù)是
8
，A、B兩點間的距離是
3
；
（3）一般的，如果點A表示的數(shù)為a，將點A先向左移動b個單位長度，再向右移動c個單位長度到達點B，那么點B表示的數(shù)是
a-b+c
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

30、數(shù)軸是一個非常重要的數(shù)學(xué)工具，它使數(shù)和數(shù)軸上的點建立起對應(yīng)關(guān)系，揭示了數(shù)與點之間的內(nèi)在聯(lián)系，它是“數(shù)形結(jié)合”的基礎(chǔ)．請利用數(shù)軸回答下列問題：
①如果點A表示數(shù)-3，將點A向右移動7個單位長度，那么終點B表示的數(shù)是
4
，A、B兩點間的距離是
7
；
②如果點A表示數(shù)3，將A點先向左移動4個單位長度，再向右移動5個單位長度，那么終點B表示的數(shù)是
4
，A、B兩點間的距離是
4
；
③一般地，如果A點表示的數(shù)為m，將A點向右移動n個單位長度，再向左移動P個單位長度，請你猜想終點B表示的數(shù)是
m+n-p
，A、B兩點間的距離是
|n-p|
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

利用數(shù)軸回答：
（1）寫出所有小于4且大于-3的整數(shù)有
-2、-1、0、1、2、3
-2、-1、0、1、2、3
；
（2）不小于-4的非正整數(shù)有
-3、-2、-1、0
-3、-2、-1、0
．
（3）絕對值小于5的所有整數(shù)
-4、-3、-2、-1、0、1、2、3、4
-4、-3、-2、-1、0、1、2、3、4
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：期中題 題型：解答題

數(shù)軸是一個非常重要的數(shù)學(xué)工具，通過它把數(shù)和數(shù)軸上的點建立起對應(yīng)關(guān)系，揭示了數(shù)與點之間的內(nèi)在聯(lián)系，它是“數(shù)形結(jié)合”的基礎(chǔ)．請利用數(shù)軸回答下列問題：
（1）如果點A表示數(shù)﹣2，將點A向右移動5個單位長度到達點B，那么點B表示的數(shù)是      ，A、B兩點間的距離是      ；
（2）如果點A表示數(shù)5，將點A先向左移動4個單位長度，再向右移動7個單位長度到達點B，那么點B表示的數(shù)是      ，A、B兩點間的距離是      ；
（3）一般的，如果點A表示的數(shù)為a，將點A先向左移動b個單位長度，再向右移動c個單位長度到達點B，那么點B表示的數(shù)是              ．

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