如圖1,在正方形ABCD內(nèi)有一點(diǎn)P,PA=
5
,PB=
2
,PC=1,求∠BPC的度數(shù).
【分析問題】根據(jù)已知條件比較分散的特點(diǎn),我們可以通過旋轉(zhuǎn)變換將分散的已知條件集中在一起,于是將△BPC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到了△BP′A(如圖2),然后連結(jié)PP′.
【解決問題】請(qǐng)你通過計(jì)算求出圖2中∠BPC的度數(shù);
【比類問題】如圖3,若在正六邊形ABCDEF內(nèi)有一點(diǎn)P,且PA=2
13
,PB=4,PC=2.
(1)∠BPC的度數(shù)為
120°
120°
; 
(2)直接寫出正六邊形ABCDEF的邊長(zhǎng)為
2
7
2
7

分析:【解決問題】如圖4,將△PBC逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得△P′BA,連接PP′,就可以求得∠P′BP=90°,P′B=PB,求出∠BP′P的度數(shù),由勾股定理就可以求出PP′的值,在△P′AP中由勾股定理的逆定理可以得出△P′AP是直角三角形,求出∠PP′A的度數(shù),從而可以求出結(jié)論;
(1)仿照【分析】中的思路,將△BPC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)120°,得到了△BP′A,然后連結(jié)PP′.如圖所示,根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得:△PBC≌△P′BA,從而得出△BPP′為等腰三角形,PB=P′B=4,PC=P′A=2,∠BPC=∠BP′A,由∠ABC=120°,就有∠PBP′=120°,∠BP′P=30°,可以求得PP′=4
3
,由勾股定理的逆定理就可以求出∠AP′P=90°從而得出結(jié)論;
(2)延長(zhǎng)A P′作BG⊥AP′于點(diǎn)G,在Rt△P′BG中,P′B=4,∠BP′G=60°,就可以得出P′G=2,BG=2
3
,則AG=P′G+P′A=2+2=4,在Rt△ABG中,根據(jù)勾股定理得AB=2
7
解答:解:【解決問題】如圖4,將△PBC逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得△P′BA,連接PP′,
∴△AP′B≌△CPB,
∴P′B=PB=
2
,P′A=PC=1,∠1=∠2.∠AP′B=∠BPC.
∵四邊形ABCD是正方形,
∴AB=BC,∠ABC=90°,
∴∠1+∠3=90°,
即∠P′BP=90°.
∴∠BP′P=45°.
在Rt△P′BP中,由勾股定理,得
PP′2=4.
∵P′A=1,AP=
5

∴P′A2=1,AP2=5,
∴P′A2+PP′2=AP2,
∴△P′AP是直角三角形,
∴∠AP′P=90°.
∴∠AP′B=45°+90°=135°,
∴∠BPC=135°;

(1)仿照【分析】中的思路,將△BPC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)120°,得到了△BP′A,連結(jié)PP′.如圖5,
∴△PBC≌△P′BA,
∴P′B=PB=4,PC=P′A=2,∠BPC=∠BP′A,
∴△BPP′為等腰三角形,
∵∠ABC=120°,
∴∠PBP′=120°,
∴∠BP′P=30°,
作BG⊥PP′于G,
∴∠P′GB=90°,PP′=2P′G.
∵P′B=PB=4,∠BP′P=30°,
∴BG=2,
∴P′G=2
3

∴PP′=4
3
,
在△APP′中,∵PA=2
13
,PP′=4
3
,P′A=2,
∴PA2=52,PP′2=48,P′A2=4,
∴P′A2+P′P2=PA2,
∴△PP′A是直角三角形,
∴∠AP′P=90°.
∴∠BPC=∠BP′A=30°+90°=120°.

(2)延長(zhǎng)A P′作BG⊥AP′于點(diǎn)G,如圖6,
在Rt△P′BG中,P′B=4,∠BP′G=60°,
∴P′G=2,BG=2
3
,
∴AG=P′G+P′A=2+2=4,
在Rt△ABG中,根據(jù)勾股定理得AB=2
7

故答案為:120°;2
7
點(diǎn)評(píng):本題是一道四邊形的綜合試題,考查了旋轉(zhuǎn)在正多邊形中的運(yùn)用,全等三角形的判定及性質(zhì)的運(yùn)用,勾股定理的運(yùn)用,勾股定理的逆定理的運(yùn)用,等腰三角形的性質(zhì)的運(yùn)用,解答本題時(shí)運(yùn)用等腰三角形的性質(zhì)解答是關(guān)鍵
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

25、把正方形OFGE紙板按如圖①方式放置在正方形紙板ABCD上,頂點(diǎn)G在對(duì)角線AC,并把正方形OFGE繞頂點(diǎn)A沿逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角為а.
(1)如圖②,當(dāng)а=90°時(shí),請(qǐng)直接寫出線段DE與BF的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系;
(2)如圖③,當(dāng)0°<а<90°時(shí),(1)中的結(jié)論是否發(fā)生改變?若不變,請(qǐng)給出證明.若發(fā)生改變,請(qǐng)舉例說明;
(3)如圖④,將圖①、圖③中的兩個(gè)正方形都改為矩形,其他條件不變,設(shè)AB=kAD(k>0),當(dāng)0°<а<90°時(shí),(1)中的結(jié)論是否發(fā)生改變?若不變,請(qǐng)給出證明.若發(fā)生改變,請(qǐng)寫出改變后的新結(jié)論,并給出證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)填空:如圖1,在正方形PQRS中,已知點(diǎn)M、N分別在邊QR、RS上,且QM=RN,連接PN、SM相交于點(diǎn)O,則∠POM=
 
度;
(2)如圖2,在等腰梯形ABCD中,已知AB∥CD,BC=CD,∠ABC=60度.以此為部分條件,精英家教網(wǎng)構(gòu)造一個(gè)與上述命題類似的正確命題并加以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

26、如圖1,在正方形ABCD中,若點(diǎn)E是△DBC內(nèi)的一點(diǎn),且DE=DC,BE=CE.
(1)連接AE.說明△ABE≌△DCE的理由;
(2)求∠BDE與∠CDE度數(shù)的比值;
(3)拓展探索:若只將題中的條件“正方形ABCD”換成條件“梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC,2∠DBC=∠DCB”.如圖2,研究∠BDE與∠CDE度數(shù)的比值是否與(2)中的結(jié)論相同,寫出你的研究結(jié)果并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖1,在正方形ABCD中,對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)E,AF平分∠BAC,交BD于點(diǎn)F.
(1)求證:EF+
1
2
AC=AB;
(2)點(diǎn)C1從點(diǎn)C出發(fā),沿著線段CB向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)(不與點(diǎn)B重合),同時(shí)點(diǎn)A1從點(diǎn)A出發(fā),沿著BA的延長(zhǎng)線運(yùn)動(dòng),點(diǎn)C1與A1的運(yùn)動(dòng)速度相同,當(dāng)動(dòng)點(diǎn)C1停止運(yùn)動(dòng)時(shí),另一動(dòng)點(diǎn)A1也隨之停止運(yùn)動(dòng).如圖2,A1F1平分∠BA1C1,交BD于點(diǎn)F1,過點(diǎn)F1作F1E1⊥A1C1,垂足為E1,請(qǐng)猜想E1F1
1
2
A1C1與AB三者之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想;
(3)在(2)的條件下,當(dāng)A1E1=3,C1E1=2時(shí),求BD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

課本練習(xí)拓展:
(1)如圖1,在正方形ABCD中,E是BC上的一點(diǎn),△ABE經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后得到△ADF,
①旋轉(zhuǎn)中心是點(diǎn)
A
A
;旋轉(zhuǎn)角度最少是
90
90
度.
②愛動(dòng)腦筋的小兵,在CD邊上取點(diǎn)H使得∠HAE=45°,他發(fā)現(xiàn):HE=BE+HD,他的發(fā)現(xiàn)正確嗎?請(qǐng)你判斷并說明理由.
(2)思維闖關(guān):
如圖2,在直角梯形ABCD中AD∥BC(BC>AD),∠B=90°BC=AB=6,E是 AB上一點(diǎn),且∠DCE=45°,BE=2,則DE的長(zhǎng)=
5
5
.(小兵運(yùn)用解答(1)中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)做出了該題)
(3)動(dòng)手闖過:
①小明有一塊如圖3所示的紙片,其中∠A=∠C=90°,AB=AD.小明請(qǐng)小兵只剪一刀后把它拼成正方形,請(qǐng)你幫助小兵在圖中畫出剪拼得示意圖.
②小兵好朋友小紅現(xiàn)有兩塊同小明一樣的紙片,如圖4,小兵能否在每塊上各剪一刀,然后拼成一個(gè)大的正方形?若能,請(qǐng)你畫出剪法和拼法的示意圖;若不能,簡(jiǎn)要說明理由.

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