一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸上的原點(diǎn)出發(fā)，向左移動(dòng)4個(gè)單位，再向右移動(dòng)2個(gè)單位到達(dá)點(diǎn)P，點(diǎn)P表示的數(shù)是（　�。�
分析：根據(jù)數(shù)軸上原點(diǎn)左邊的數(shù)小于0，原點(diǎn)右邊的數(shù)大于0進(jìn)行解答．
解答：解：∵原點(diǎn)左邊的數(shù)小于0，
∴一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸上的原點(diǎn)出發(fā)，向左移動(dòng)4個(gè)單位表示的數(shù)是-4；
∵原點(diǎn)右邊的數(shù)大于0，
∴再向右移動(dòng)2個(gè)單位表示的數(shù)是-4+2=-2．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是數(shù)軸的特點(diǎn)，即數(shù)軸上原點(diǎn)左邊的數(shù)都小于0，右邊的數(shù)都大于0．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

24、一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸原點(diǎn)開始，先向右移動(dòng)3個(gè)單位長度，再向右移動(dòng)2個(gè)單位長度，如圖所示，由圖可以看出，到達(dá)的終點(diǎn)是表示5的點(diǎn)．
（1）畫圖表示一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸上的原點(diǎn)開始按下列方式移動(dòng)到達(dá)的終點(diǎn)，并說明它們表示的是什么數(shù)的點(diǎn)．
①向左移動(dòng)2個(gè)單位，再向左移動(dòng)個(gè)4單位長度；
②向左移動(dòng)2個(gè)單位，再向右移動(dòng)個(gè)5單位長度；
③向右移動(dòng)4個(gè)單位，再向左移動(dòng)個(gè)5單位長度；
（2）將上述①、②和③中移動(dòng)到達(dá)終點(diǎn)表示的數(shù)，用“＜”連接起來．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

課題研究：
如圖所示，一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸上的原點(diǎn)開始，先向右移動(dòng)3個(gè)單位長度，再向左移動(dòng)5個(gè)單位長度，可以看到終點(diǎn)表示的數(shù)是-2，已知點(diǎn)A，B是數(shù)軸上的點(diǎn)，請(qǐng)參照下圖并思考．
（1）如果點(diǎn)A表示數(shù)-3，將點(diǎn)A向右移動(dòng)7個(gè)單位長度，那么終點(diǎn)B表示的數(shù)是
4
4
，A，B兩點(diǎn)間的距離是
7
7
．
（2）如果點(diǎn)A表示數(shù)3，將A點(diǎn)向左移動(dòng)7個(gè)單位長度，再向右移動(dòng)5個(gè)單位長度，那么終點(diǎn)B表示的數(shù)是
1
1
，A，B兩點(diǎn)間的距離為
2
2
．
（3）如果點(diǎn)A表示數(shù)-4，將A點(diǎn)向右移動(dòng)2008個(gè)單位長度，再向左移動(dòng)2009個(gè)單位長度，那么終點(diǎn)B表示的數(shù)是
-5
-5
，A，B兩點(diǎn)間的距離是
1
1
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸上的原點(diǎn)出發(fā)，先向右移動(dòng)3個(gè)單位長度，再向左移動(dòng)8個(gè)單位長度到達(dá)P點(diǎn)，那么P點(diǎn)所表示的數(shù)是
-5
-5
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸上的原點(diǎn)開始，先向右移動(dòng)1個(gè)單位長度，再向左移動(dòng)2個(gè)單位長度，這時(shí)它表示的數(shù)是
-1
-1
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸上的原點(diǎn)開始，先向右移動(dòng)3個(gè)單位長，再向左移動(dòng)5個(gè)單位長度，終點(diǎn)表示的數(shù)是（　�。�

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