【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E是BC上一點,BF⊥AE交DC于點F,若AB=5,BE=2,則AF=____.
【答案】.
【解析】
根據(jù)正方形的性質(zhì)得到AB=BC,∠ABE=∠BCF=90°,推出∠BAE=∠EBH,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到CF=BE=2,求得DF=5﹣2=3,根據(jù)勾股定理即可得到結(jié)論.
∵四邊形ABCD是正方形,
∴AB=BC,∠ABE=∠BCF=90°,
∴∠BAE+∠AEB=90°,
∵BH⊥AE,
∴∠BHE=90°,
∴∠AEB+∠EBH=90°,
∴∠BAE=∠EBH,
在△ABE和△BCF中,
∴△ABE≌△BCF(ASA),
∴CF=BE=2,
∴DF=5﹣2=3,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴AB=AD=5,∠ADF=90°,
由勾股定理得:AF===.
故答案為:.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在一條筆直的東西向海岸線l上有一長為1.5km的碼頭MN和燈塔C,燈塔C距碼頭的東端N有20km.一輪船以36km/h的速度航行,上午10:00在A處測得燈塔C位于輪船的北偏西30°方向,上午10:40在B處測得燈塔C位于輪船的北偏東60°方向,且與燈塔C相距12km.
(1)若輪船照此速度與航向航向,何時到達海岸線?
(2)若輪船不改變航向,該輪船能否停靠在碼頭?請說明理由(參考數(shù)據(jù): ≈1.4, ≈1.7).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在平面直角坐標系xOy中,拋物線y=ax2+bx(a≠0)經(jīng)過點A(6,﹣3),對稱軸是直線x=4,頂點為B,OA與其對稱軸交于點M,M、N關(guān)于點B對稱.
(1)求這條拋物線的表達式和點B的坐標;
(2)聯(lián)結(jié)ON、AN,求△OAN的面積;
(3)點Q在x軸上,且在直線x=4右側(cè),當∠ANQ=45°時,求點Q的坐標.
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【題目】某小區(qū)為“創(chuàng)建文明城市,構(gòu)建和諧社會”.更好的提高業(yè)主垃圾分類的意識,業(yè)主委員會決定在小區(qū)內(nèi)安裝垃圾分類的溫馨提示牌和垃圾箱.若購買3個溫馨提示牌和4個垃圾箱共需580元,且每個溫馨提示牌比垃圾箱便宜40元.
(1)問:購買1個溫馨提示牌和1個垃圾箱各需多少元?
(2)如果需要購買溫馨提示牌和垃圾箱共10個,費用不超過800元,問:最多購買垃圾箱多少個?
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【題目】已知,如圖,在△ABC和△A'B'C'中,AD,A'D'分別是△ABC和△A'B'C'的中線,AB=A'B',BC=B'C',AD=A'D'.求證:△ABC≌△A'B'C'.
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,CE⊥BC交AD于點E,連接BE,點F是BE上一點,連接CF.
(1)如圖1,若∠ECD=30°,BC=4,DC=2,求tan∠CBE的值;
(2)如圖2,若BC=EC,過點E作EM⊥CF,交CF延長線于點M,延長ME、CD相交于點G,連接BG交CM于點N且CM=MG,
①在射線GM上是否存在一點P,使得△BCP≌△ECG?若存在,請指出點P的位置并證明這對全等三角形;若沒有,請說明理由.
②求證:EG=2MN.
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【題目】在“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動中,學校計劃每周二下午第三節(jié)課時間開展此項活動,擬開展活動項目為:剪紙,武術(shù),書法,器樂,要求七年級學生人人參加,并且每人只能參加其中一項活動.教務(wù)處在該校七年級學生中隨機抽取了100名學生進行調(diào)查,并對此進行統(tǒng)計,繪制了如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(均不完整).
請解答下列問題:
(1)請補全條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖;
(2)在參加“剪紙”活動項目的學生中,男生所占的百分比是多少?
(3)若該校七年級學生共有500人,請估計其中參加“書法”項目活動的有多少人?
(4)學校教務(wù)處要從這些被調(diào)查的女生中,隨機抽取一人了解具體情況,那么正好抽到參加“器樂”活動項目的女生的概率是多少?
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【題目】如圖,在直角坐標系中,矩形OABC的頂點O與坐標原點重合,A、C分別在坐標軸上,點B的坐標為(4,2),直線交AB,BC分別于點M,N,反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點M,N.
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)若點P在y軸上,且△OPM的面積與四邊形BMON的面積相等,求點P的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點D在AB的延長線上,點C在⊙O上,CA=CD,∠CDA=30°.
(1)試判斷直線CD與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若⊙O的半徑為4,
①用尺規(guī)作出點A到CD所在直線的距離;
②求出該距離.
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