如圖所示,當b<0時,函數(shù)y=ax+b與y=ax2+bx+c在同一坐標系內(nèi)的圖象可能是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】分析:本題可先由一次函數(shù)y=ax+b象得到字母系數(shù)的正負,再與二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象相比較看是否一致.
解答:解:A、由一次函數(shù)的圖象可知a>0  b>0,二次函數(shù)對稱軸x=-<0,錯誤;
B、由一次函數(shù)的圖象可知a>0  b<0,二次函數(shù)對稱軸x=->0,正確;
C、由一次函數(shù)的圖象可知a>0  b<0,由二次函數(shù)的圖象可知a<0,錯誤;
D、由一次函數(shù)的圖象可知a<0  b>0,由二次函數(shù)的圖象可知a>0,錯誤;
故選B.
點評:數(shù)形結(jié)合思想就是,由函數(shù)圖象確定函數(shù)解析式各項系數(shù)的性質(zhì)符號,由函數(shù)解析式各項系數(shù)的性質(zhì)符號畫出函數(shù)圖象的大致形狀.
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12、如圖所示,當x>0時,在上述四個函數(shù)圖象所對應的函數(shù)中,y一定隨x的增大而增大的有
(1)(2)
.(填序號)

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9、直線y=kx+b與兩坐標軸的交點如圖所示,當y<0時,x的取值范圍是( 。

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通過研究發(fā)現(xiàn):學生的注意力隨老師講課時間變化而變化.講課開始時,學生的興趣激增,中間一段時間,學生注意力保持較理想狀態(tài),隨后學生的注意力開始分散.學生的注意力y隨時間x(分鐘)變化的圖象如圖所示,當0≤x≤10時圖象是拋物線的一部分,當10≤x≤20,20≤x≤40時,圖象都是線段.
(1)開始多少分鐘時,學生的注意力最強?能保持多少時間?
(2)x在什么范圍內(nèi),學生的注意力隨老師講課時間增加而逐漸增強?x在什么范圍內(nèi),學生的注意力隨老師講課時間增加而逐漸降低?
(3)當20≤x≤40時,求注意力y隨與時間x(分鐘)的函數(shù)關系式?
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一次函數(shù)y=kx+b的圖象如圖所示,當y>3時,x的取值范圍是(  )

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如圖所示,當a>0時,二次函數(shù)y=ax2-2x-1的圖象大致為( 。

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