5、如圖1，是由五個(gè)邊長(zhǎng)都是1的正方形紙片拼接而成的，現(xiàn)將圖1沿虛線折成一個(gè)無(wú)蓋的正方體紙盒（圖2）后，與線段FC2重合的線段是（　�。�
分析：由平面圖形的折疊及立體圖形的表面展開(kāi)圖的特點(diǎn)解題．
解答：解：將圖1沿虛線折成一個(gè)無(wú)蓋的正方體紙盒，則A2D2和A2M重合，MN和C2D2重合，NB2和FC2重合．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是學(xué)生的立體思維能力．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖（1），是由五個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形拼成，現(xiàn)將圖（1）通過(guò)分割重新拼成一個(gè)大正方形（如圖（2）），則拼成的大正方形的邊長(zhǎng)是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

如圖1，是由五個(gè)邊長(zhǎng)都是1的正方形紙片拼接而成的，現(xiàn)將圖1沿虛線折成一個(gè)無(wú)蓋的正方體紙盒（圖2）后，與線段FC2重合的線段是


  1. A.
    NB2
  2. B.
    MN
  3. C.
    B1B2
  4. D.
    MA2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2009年海南省�？谑兄锌紨�(shù)學(xué)一模試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•�？谝荒＃┤鐖D1，是由五個(gè)邊長(zhǎng)都是1的正方形紙片拼接而成的，現(xiàn)將圖1沿虛線折成一個(gè)無(wú)蓋的正方體紙盒（圖2）后，與線段FC2重合的線段是（ ）

A．NB2
B．MN
C．B1B2
D．MA2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

 如圖，這是由五個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形組成的圖形，過(guò)頂點(diǎn)A的一條直線和CD，ED分別相交于點(diǎn)M，N。假若直線MN繞過(guò)A旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中存在某一位置，使得MN將圖形分成的兩部分面積恰好相等，求這時(shí)線段EN的長(zhǎng)。

 


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