初三(2)班同學(xué)為了探索泥茶壺盛水喝起來涼的原因，對泥茶壺和塑料壺盛水散熱情況進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)．在同等的情況下，把稍高于室溫(25.5℃)的水放入兩壺中，每隔一小時同時測出兩壺水溫，所得數(shù)據(jù)如下表：

室溫25.5℃時兩壺水溫的變化　　　　(單位：℃)

(1)塑料壺水溫變化曲線如圖，請?jiān)谕蛔鴺?biāo)系中，畫出泥茶壺水溫的變化曲線；

(2)比較泥茶壺和塑料壺中水溫變化情況的不同點(diǎn)．

答案：
解析：

　　(1)泥茶壺水溫的變化曲線如圖所示

　　(2)泥茶壺水溫開始下降幅度比塑料壺中水溫下降幅度大；當(dāng)兩壺中水溫基本穩(wěn)定后，泥茶壺中水溫低于室溫，而塑料壺中水溫等于室溫．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

21、初三（2）班同學(xué)為了探索泥茶壺盛水喝起來涼的原因，對泥茶壺和塑料壺盛水散熱情況進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)．在同等情況下，把稍高于室溫（25.5℃）的水放入涼壺中，每隔一小時同時測出涼壺水溫，所得數(shù)據(jù)如下表：
（1）塑料壺水溫變化曲線如圖，請?jiān)谕凶鴺?biāo)系中，畫出泥壺水溫的變化曲線；
（2）比較泥壺和塑料壺水溫變化情況的不同點(diǎn)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

初三（2）班同學(xué)為了探索泥茶壺盛水喝起來涼的原因，對泥茶壺和塑料壺盛水散熱情況進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)．在同等情況下，把稍高于室溫（25.5℃）的水放入涼壺中，每隔一小時同時測出涼壺水溫，所得數(shù)據(jù)如下表：
（1）塑料壺水溫變化曲線如圖，請?jiān)谕凶鴺?biāo)系中，畫出泥壺水溫的變化曲線；
（2）比較泥壺和塑料壺水溫變化情況的不同點(diǎn)．
剛倒入時1 2 3 4 5 6 7
泥茶壺 34 2725 23.523.0 22.5 22.5 22.5
塑料壺 34 3027 26.0 25.5 22.5 22.5 22.5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：同步題 題型：解答題

初三（2）班同學(xué)為了探索泥茶壺盛水喝起來涼的原因，對泥茶壺和塑料壺盛水散熱情況進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)．在同等情況下，把稍高于室溫（25.5℃）的水放入涼壺中，每隔一小時同時測出涼壺水溫，所得數(shù)據(jù)如下表：
（1）塑料壺水溫變化曲線如圖，請?jiān)谕凶鴺?biāo)系中，畫出泥壺水溫的變化曲線；
（2）比較泥壺和塑料壺水溫變化情況的不同點(diǎn)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2004年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《函數(shù)基礎(chǔ)知識》（03）（解析版） 題型：解答題

（2004•安徽）初三（2）班同學(xué)為了探索泥茶壺盛水喝起來涼的原因，對泥茶壺和塑料壺盛水散熱情況進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)．在同等情況下，把稍高于室溫（25.5℃）的水放入涼壺中，每隔一小時同時測出涼壺水溫，所得數(shù)據(jù)如下表：
（1）塑料壺水溫變化曲線如圖，請?jiān)谕凶鴺?biāo)系中，畫出泥壺水溫的變化曲線；
（2）比較泥壺和塑料壺水溫變化情況的不同點(diǎn)．
  剛倒入時1 2 3 4 5 6 7 
泥茶壺  34 2725 23.523.0 22.5  22.5 22.5
 塑料壺 34 3027 26.0 25.5 22.5 22.5 22.5 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2004年安徽省中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2004•安徽）初三（2）班同學(xué)為了探索泥茶壺盛水喝起來涼的原因，對泥茶壺和塑料壺盛水散熱情況進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)．在同等情況下，把稍高于室溫（25.5℃）的水放入涼壺中，每隔一小時同時測出涼壺水溫，所得數(shù)據(jù)如下表：
（1）塑料壺水溫變化曲線如圖，請?jiān)谕凶鴺?biāo)系中，畫出泥壺水溫的變化曲線；
（2）比較泥壺和塑料壺水溫變化情況的不同點(diǎn)．
  剛倒入時1 2 3 4 5 6 7 
泥茶壺  34 2725 23.523.0 22.5  22.5 22.5
 塑料壺 34 3027 26.0 25.5 22.5 22.5 22.5 

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