【題目】我們定義:
在一個三角形中,如果一個角的度數(shù)是另一個角的度數(shù)倍,那么這樣的三角形我們稱之為“和諧三角形”.如:三個內(nèi)角分別為,,的三角形是“和諧三角形”
概念理解:
如圖,,在射線上找一點,過點作交于點,以為端點作射線,交線段于點(點不與重合)
(1)的度數(shù)為 , (填“是”或“不是”)“和諧三角形”
(2)若,求證:是“和諧三角形”.
應用拓展:
如圖,點在的邊上,連接,作的平分線交于點,在上取點,使,.若是“和諧三角形”,求的度數(shù).
【答案】(1)°,是;(2)見解析;(3)或
【解析】
(1)根據(jù)垂直的定義、三角形內(nèi)角和定理求出∠ABO的度數(shù),根據(jù)“和諧三角形”的概念判斷;
(2)根據(jù)三角形外角的性質求出的度數(shù),然后根據(jù)“和諧三角形”的概念證明即可;
應用拓展:首先易證∠EFC=∠ADC,根據(jù)平行線的性質得到∠DEF=∠ADE,推出DE∥BC,得到∠CDE=∠BCD,根據(jù)角平分線的定義得到∠ADE=∠CDE,求得∠B=∠BCD,然后根據(jù)“和諧三角形”的定義求解即可.
解: (1)∵,
∴,
∴,
∵,
∴為“和諧三角形”,
故答案為:°;是;
(2)證明:∵,,
∵,
∴,
∵,
∴是“和諧三角形”;
應用拓展:
∵,,
∴,
∴,
∴,
∵,
∴
∴,
∴,
∵平分,
∴,
∴,
∵是“和諧三角形”,
∴,或,
∵,
∴或.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知A、B、C分別是⊙O上的點,∠B=60°,P是直徑CD的延長線上的一點,且AP=AC.
(1)求證:AP與⊙O相切;
(2)如果PD=,求AP的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】陶軍于上周購買某農(nóng)產(chǎn)品10000斤,每斤元進入批發(fā)市場后共占5個攤位.每個攤位最多容納2000斤該品種的農(nóng)產(chǎn)品,每個攤位的市場管理價位為每天20元,下表為本周內(nèi)該農(nóng)產(chǎn)品每天的批發(fā)價格比前一天的漲跌情況(購進當日該農(nóng)產(chǎn)品的批發(fā)價格為每斤元)
星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
與前一天的價格漲跌情況(元) | |||||
當天的交易量(斤) | 2500 | 2000 | 3000 | 1500 | 1000 |
(1)星期四該農(nóng)產(chǎn)品價格為每斤多少元?
(2)本周內(nèi)該農(nóng)產(chǎn)品的最高價格為每斤多少元?最低價格為每斤多少元?
(3)陶軍在銷售過程中采用逐步減少攤位個數(shù)的方法來降低成本,增加收益,這樣他在本周的買賣中共賺了多少錢?請你幫他算一算.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,長方形ABCD中,AB=4cm,BC=6cm,現(xiàn)有一動點P從A出發(fā)以2cm/秒的速度,沿矩形的邊A—B—C—D回到點A,設點P的運動時間為t秒,
(1)當t=3秒時,求BP的長;
(2)當t為何值時,連接BP,AP,△ABP的面積為長方形的面積三分之一?
(3)Q為AD邊上的點,且DQ=5,當t為何值時,以長方形的兩個頂點及點P為頂點的三角形與△DCQ全等?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】據(jù)調查,超速行駛是引發(fā)交通事故的主要原因之一.小強用所學知識對一條筆直公路上的車輛進行測速,如圖所示,觀測點C到公路的距離CD=200m,檢測路段的起點A位于點C的南偏東60°方向上,終點B位于點C的南偏東45°方向上.一輛轎車由東向西勻速行駛,測得此車由A處行駛到B處的時間為10s.問此車是否超過了該路段16m/s的限制速度?(觀測點C離地面的距離忽略不計,參考數(shù)據(jù):≈1.41,≈1.73)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠MON=30°,點A1,A2,A3,…在射線ON上,點B1,B2,B3,…在射線OM上,△A1B1A2,△A2B2A3,△A3B3A4…均為等邊三角形.若OA1=1,則△AnBnAn+1的邊長為______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在ABCD中,E為AD的中點,CE的延長線交BA的延長線于點F,則下列選項中的結論錯誤的是( 。
A. FA:FB=1:2 B. AE:BC=1:2
C. BE:CF=1:2 D. S△ABE:S△FBC=1:4
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】共享經(jīng)濟與我們的生活息息相關,其中,共享單車的使用給我們的生活帶來了很多便利.但在使用過程中出現(xiàn)一些不文明現(xiàn)象.某市記者為了解“使用共享單車時的不文明行為”.隨機抽查了該市部分市民,并對調查結果進行了整理,繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖表(每個市民僅持有一種觀點).
調查結果分組統(tǒng)計表
組別 | 觀點 | 頻數(shù)(人數(shù)) |
損壞零件 | 50 | |
破譯密碼 | 20 | |
亂停亂放 | ||
私鎖共享單車,歸為己用 | ||
其他 | 30 |
請根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)填空: ; ; ;
(2)求扇形圖中組所在扇形的圓心角度數(shù);
(3)若該市約有100萬人,請你估計其中持有組觀點的市民人數(shù).
(4)針對以上現(xiàn)象,作為初中生的你有什么合理化的建議.
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