如圖,方格紙中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1,△ABC和△DEF的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上(小正方形的頂點(diǎn)).P1,P2,P3,P4,P5是△DEF邊上的5個(gè)格點(diǎn),請(qǐng)?jiān)谶@5個(gè)格點(diǎn)中選取2個(gè)作為三角形的頂點(diǎn),使它和點(diǎn)D構(gòu)成的三角形與△ABC相似,寫(xiě)出所有符合條件的三角形
 

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分析:設(shè)網(wǎng)格的邊長(zhǎng)為1,兩個(gè)三角形的三邊對(duì)應(yīng)成比例,那么這兩個(gè)三角形相似,我們把D點(diǎn)和另外兩點(diǎn)連接,三邊和△ABC對(duì)應(yīng)成比例的三角形即為所求的三角形.
解答:解:設(shè)網(wǎng)格的邊長(zhǎng)為1.
則AC=
5
,AB=
20
,BC=
25

連接DP2P5,
DP5=
2
,DP2=
8
,P2P5=
10

5
2
=
20
8
=
25
10
,
∴△ACB∽△DP5P2
同理可找到△DP2P4,DP4P5和△ACB相似.
故答案為:△DP2P5,DP2P4,DP4P5
點(diǎn)評(píng):本題是在網(wǎng)格型圖形中找相似三角三角形,關(guān)鍵是知道相似三角形的判定定理,三邊對(duì)應(yīng)成比例,是相似三角形.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,方格紙中每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1的正方形,我們把以格點(diǎn)連線為邊的多邊形稱為“格點(diǎn)多邊形”,如圖1中四邊形ABCD就是一個(gè)“格點(diǎn)四邊形”.
(1)求圖1中四邊形ABCD的面積;
(2)在圖2方格紙中畫(huà)一個(gè)格點(diǎn)三角形EFG,使△EFG的面積等于四邊形ABCD的面積且為軸對(duì)稱圖形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,方格紙中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都是單位1.
(1)平移已知Rt△ABC,使直角頂點(diǎn)C與點(diǎn)O重合,畫(huà)出平移后的△A1OB1(A與A1對(duì)應(yīng))
(2)將平移后的三角形繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的圖形.
(3)求旋轉(zhuǎn)過(guò)程中動(dòng)點(diǎn)A1所經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,方格紙中每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位的正方形,在建立平面直角坐標(biāo)系后,△ABC的頂點(diǎn)在格點(diǎn)上,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(-4.-3).
(1)將△ABC向上平移5個(gè)單位,作出△A′B′C′,并寫(xiě)出C′的坐標(biāo);
(2)在網(wǎng)格中以O(shè)為位似中心畫(huà)出△ABC的一個(gè)位似圖形△A″B″C″,且△ABC與△A″B″C″的位似比為1:2,并寫(xiě)出B″的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,方格紙中每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1的正方形,
(1)在圖一中將其中的△ABC繞點(diǎn)D按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°,得到對(duì)應(yīng)△A'B'C'.
(a)請(qǐng)你在方格紙中畫(huà)出△A'B'C';(b)圖一中線段C C'的長(zhǎng)度為
2
2
2
2

(2)在圖二中,以線段m為一邊畫(huà)菱形,要求菱形的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上(畫(huà)一個(gè)即可).
(3)在圖三中,平移a、b、c中的兩條線段(需標(biāo)注字母),使它們與線段n構(gòu)成以n為一邊的等腰直角三角形(畫(huà)一個(gè)即可).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,方格紙中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都是單位1,△ABC和點(diǎn)S的位置如圖所示.
(1)將△ABC向右平移4個(gè)單位得到△A1B1C1,畫(huà)出平移后的圖形;
(2)將△ABC繞點(diǎn)S按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到△A2B2C2,畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的圖形.

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同步練習(xí)冊(cè)答案