（2010•上海）若將分別寫(xiě)有“生活”、“城市”的2張卡片，隨機(jī)放入“讓更美好”中的兩個(gè)內(nèi)（每個(gè)只放1張卡片），則其中的文字恰好組成“城市讓生活更美好”的概率是    ．
【答案】分析：讓組成“城市讓生活更美好”的情況數(shù)除以總情況數(shù)即為所求的概率．
解答：解：∵將分別寫(xiě)有“生活”、“城市”的2張卡片，隨機(jī)放入兩個(gè)框中，只有兩種情況，
恰好組成“城市讓生活更美好”的情況只有一種，
∴其概率是：．
點(diǎn)評(píng)：明確概率的意義是解答的關(guān)鍵，用到的知識(shí)點(diǎn)為：概率等于所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

26、2010年5月1日，中國(guó)2010上海世博會(huì)正式開(kāi)園．國(guó)慶黃金周期間，平均每天入園游客42萬(wàn)人．下表是國(guó)慶黃金周的入園人數(shù)情況（注：超過(guò)平均人數(shù)的記為正，少于平均人數(shù)的記為負(fù)）：
（1）根據(jù)上表可知前三天共有
129.1萬(wàn)
人入園參觀；
（2）人數(shù)最多的一天比人數(shù)最少的一天多
6.8萬(wàn)
人；
（3）同學(xué)小明打算在國(guó)慶黃金周某天參觀中國(guó)國(guó)家館和沙特館．已知進(jìn)入中國(guó)國(guó)家館可以由1號(hào)入口或2號(hào)入口進(jìn)入，上午8：00前1號(hào)入口有游客360人，每位游客的平均入園時(shí)間為0.8分鐘，2號(hào)入口有游客420人，每位游客的平均入園時(shí)間為0.75分鐘，進(jìn)入中國(guó)國(guó)家館參觀時(shí)間為2小時(shí)，進(jìn)入沙特館可以由3號(hào)入口或4號(hào)入口進(jìn)入，下午4：00前估計(jì)3號(hào)入口有游客300人，每位游客的平均入園時(shí)間為0.5分鐘，4號(hào)入口有游客420人，每位游客的平均入園時(shí)間為0.4分鐘，若每個(gè)入口游客的入園速度與增加速度相等，小明上午8：00排隊(duì)等候，能否在下午5：00前進(jìn)入沙特館進(jìn)行參觀？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了迎接2010上海世博會(huì)的召開(kāi)，某中學(xué)組織全體學(xué)生參加“校園服務(wù)進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，九年級(jí)三班張明同學(xué)統(tǒng)計(jì)了某天本班同學(xué)打掃街道、參加敬老院服務(wù)隊(duì)和社區(qū)文藝演出的人數(shù)并繪制如下的扇形統(tǒng)計(jì)圖和不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)張明同學(xué)的統(tǒng)計(jì)圖，解答下面問(wèn)題：
（1）九年級(jí)三班有多少名學(xué)生？
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖．
（3）若九年級(jí)有800名學(xué)生，估計(jì)該年級(jí)去敬老院服務(wù)隊(duì)的人數(shù)？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2010年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《二次函數(shù)》（07）（解析版） 題型：解答題

（2010•上海）如圖，已知平面直角坐標(biāo)系xOy，拋物線y=-x2+bx+c過(guò)點(diǎn)A（4，0）、B（1，3）．
（1）求該拋物線的表達(dá)式，并寫(xiě)出該拋物線的對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)；
（2）記該拋物線的對(duì)稱軸為直線l，設(shè)拋物線上的點(diǎn)P（m，n）在第四象限，點(diǎn)P關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)為E，點(diǎn)E關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)為F，若四邊形OAPF的面積為20，求m、n的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2010年上海市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2010•上海）若將分別寫(xiě)有“生活”、“城市”的2張卡片，隨機(jī)放入“讓更美好”中的兩個(gè)內(nèi)（每個(gè)只放1張卡片），則其中的文字恰好組成“城市讓生活更美好”的概率是    ．

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