【題目】在防疫新冠狀病毒期間,市民對(duì)醫(yī)用口罩的需求越來(lái)越大.某藥店第一次用2000元購(gòu)進(jìn)醫(yī)用口罩若干個(gè),第二次又用2000元購(gòu)進(jìn)該款口罩,但第二次每個(gè)口罩的進(jìn)價(jià)是第一次進(jìn)價(jià)的1.25倍,購(gòu)進(jìn)的數(shù)量比第一次少200個(gè).
⑴求第一次和第二次分別購(gòu)進(jìn)的醫(yī)用口罩?jǐn)?shù)量為多少個(gè)?
⑵藥店第一次購(gòu)進(jìn)口罩后,先以每個(gè)3元的價(jià)格出售,賣出了a個(gè)后購(gòu)進(jìn)第二批同款罩,由于進(jìn)價(jià)提高了,藥店將口罩的售價(jià)也提升至每個(gè)3.5元繼續(xù)銷售賣出了b個(gè)后,兩次共收入4800元.因當(dāng)?shù)蒯t(yī)院醫(yī)療物資緊缺,藥店決定將剩余的口罩全部捐贈(zèng)給醫(yī)院.請(qǐng)問(wèn)藥店捐贈(zèng)口罩至少有多少個(gè)?
【答案】(1)第一次和第二次分別購(gòu)進(jìn)的醫(yī)用口罩?jǐn)?shù)量為1000和800個(gè);(2)286
【解析】
(1)設(shè)第一次購(gòu)進(jìn)醫(yī)用口罩的數(shù)量為x個(gè),根據(jù)題意給出的等量關(guān)系即可求出答案;
(2)由(1)可知兩次購(gòu)進(jìn)口罩共1800個(gè),由題意可知:3a+3.5b=4800,所以,根據(jù)條件可求出b的最小值,從而可求出藥店捐贈(zèng)的口罩至少有多少個(gè).
解:(1)設(shè)第一次購(gòu)進(jìn)醫(yī)用口罩的數(shù)量為x個(gè),
∴第二次購(gòu)進(jìn)醫(yī)用口罩的數(shù)量為(x-200)個(gè),
∴由題意可知:=1.25×,
解得:x=1000,
∴x-200=800,
答:第一次和第二次分別購(gòu)進(jìn)的醫(yī)用口罩?jǐn)?shù)量為1000和800個(gè).
(2)由(1)可知兩次購(gòu)進(jìn)口罩共1800個(gè),
由題意可知:3a+3.5b=4800,
∴a=1600-b,
∴1800-a-b=1800-(1600-b)-b=200+,
∵a≤1000,
∴1600-b≤1000,
∴b≥514,
∵a,b是整數(shù),
∴b是6的倍數(shù),
∴b的最小值是516,
∴1800-a-b≥286,
答:藥店捐贈(zèng)口罩至少有286個(gè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,P為∠MON平分線OC上一點(diǎn),以P為頂點(diǎn)的∠APB兩邊分別與射線OM和ON交于A、B兩點(diǎn),如果∠APB在繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn)時(shí)始終滿足OAOB=OP2 , 我們就把∠APB叫做∠MON的關(guān)聯(lián)角.
(1)如圖2,P為∠MON平分線OC上一點(diǎn),過(guò)P作PB⊥ON于B,AP⊥OC于P,那么∠APB________∠MON的關(guān)聯(lián)角(填“是”或“不是”).
(2)①如圖3,如果∠MON=60°,OP=2,∠APB是∠MON的關(guān)聯(lián)角,連接AB,求△AOB的面積和∠APB的度數(shù);
②如果∠MON=α°(0°<α°<90°),OP=m,∠APB是∠MON的關(guān)聯(lián)角,直接用含有α和m的代數(shù)式表示△AOB的面積.
(3)如圖4,點(diǎn)C是函數(shù)y=(x>0)圖象上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)C的直線CD分別交x軸和y軸于A,B兩點(diǎn),且滿足BC=2CA,直接寫出∠AOB的關(guān)聯(lián)角∠APB的頂點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了讓學(xué)生拓展視野、豐富知識(shí),加深與自然和文化的親近感,增加對(duì)集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn),我區(qū)某中學(xué)決定組織部分師生去隨州炎帝故里開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng).在參加此次活動(dòng)的師生中,若每位老師帶個(gè)學(xué)生,還剩個(gè)學(xué)生沒(méi)人帶;若每位老師帶個(gè)學(xué)生,就有一位老師少帶個(gè)學(xué)生.為了安全,既要保證所有師生都有車坐,又要保證每輛客車上至少要有名老師.現(xiàn)有甲、乙兩種大客車,它們的載客量和租金如表所示.
(1)參加此次研學(xué)旅行活動(dòng)的老師有 人;學(xué)生有 人;租用客車總數(shù)為 輛;
(2)設(shè)租用輛乙種客車,租車費(fèi)用為元,請(qǐng)寫出與之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在(2)的條件下,學(xué)校計(jì)劃此次研學(xué)旅行活動(dòng)的租車總費(fèi)用不超過(guò)元,你能得出哪幾種不同的租車方案?其中哪種租車方案最省錢?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠準(zhǔn)備用圖甲所示的型正方形板材和型長(zhǎng)方形板材,制作成圖乙所示的豎式和橫式兩種無(wú)蓋箱子.
(1)若該工廠準(zhǔn)備用不超過(guò)2400元的資金去購(gòu)買,兩種型號(hào)板材,制作豎式、橫式箱子共10個(gè),已知型板材每張20元,型板材每張60元,問(wèn)最多可以制作豎式箱子多少只?
(2)若該工程新購(gòu)得65張規(guī)格為型正方形板材,將其全部切割測(cè)好難過(guò)型或型板材(不計(jì)損耗),用切割的板材制作兩種類型的箱子,要求豎式箱子不少于10只,且材料恰好用完,則能制作豎式箱子______只.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,D為⊙O上一點(diǎn),點(diǎn)C在直徑BA的延長(zhǎng)線上,且∠CDA=∠CBD.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)過(guò)點(diǎn)B作⊙O的切線交CD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,CD=2.
①若∠C=30°,求圖中陰影部分的面積;
②若,求BE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,EF過(guò)平行四邊形ABCD對(duì)角線的交點(diǎn)O,交AD于E,交BC于F,若平行四邊形ABCD的周長(zhǎng)為18,OE=1.5,則四邊形EFCD的周長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明某天上午9時(shí)騎自行車離開(kāi)家,15時(shí)回家,他離家的距離與時(shí)間的變化情況如圖所示.
(1)10時(shí)時(shí)他離家 ,他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方時(shí)是 時(shí),此時(shí)離家 ;
(2)他可能在哪段時(shí)間內(nèi)休息,并吃午餐?
(3)他在出行途中,哪段時(shí)間內(nèi)騎車速度最快,速度是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù).
(1)證明:不論取何值,該函數(shù)圖像與軸總有公共點(diǎn);
(2)若該函數(shù)的圖像與軸交于點(diǎn)(0,3),求出頂點(diǎn)坐標(biāo)并畫出該函數(shù)圖像;
(3)在(2)的條件下,觀察圖像,解答下列問(wèn)題:
①不等式的的解集是 ;
②若一元二次方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則的取值范圍是 ;
③若一元二次方程在的范圍內(nèi)有實(shí)數(shù)根,則的取
值范圍是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)用棱長(zhǎng)為2cm的小立方體按如圖所示規(guī)律搭建幾何體,圖中自上面下分別叫第一層、第二層、第三層…,其中第一層擺放1個(gè)小立方體,第二層擺放3個(gè)小立方體,第三層擺放6個(gè)小立方體…,那么搭建第1個(gè)小立方體,搭建第2個(gè)幾何體需要4個(gè)小立方體,搭建第3個(gè)幾何體需要10個(gè)小立方體…,按此規(guī)律繼續(xù)擺放.
(1)搭建第4個(gè)幾何體需要小立方體的個(gè)數(shù)為 ;
(2)為了美觀,需將幾何體的所有露出部分(不包含底面)都噴涂油漆,且噴涂1cm2需用油漆0.2克.
①求噴涂第4個(gè)幾何體需要油漆多少克?
②如果要求從第1個(gè)幾何體開(kāi)始,依此對(duì)第1個(gè)幾何體,第2個(gè)幾何體,第3和幾何體,…,第n個(gè)幾何體(其中n為正整數(shù))進(jìn)行噴涂油漆,那么當(dāng)噴涂完第21個(gè)幾何體時(shí),共用掉油漆多少克?
(參考公式:①1×2+2×3+3×4+…+n(n+1)=;
②12+22+32+…+n2=,其中n為正整數(shù))
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