【題目】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,點(diǎn)D是AB的中點(diǎn),DE⊥BC,垂足為點(diǎn)E,連接CD.
(1)如圖1,DE與BC的數(shù)量關(guān)系是;
(2)如圖2,若P是線段CB上一動點(diǎn)(點(diǎn)P不與點(diǎn)B、C重合),連接DP,將線段DP繞點(diǎn)D逆時針旋轉(zhuǎn)60°,得到線段DF,連接BF,請猜想DE、BF、BP三者之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(3)若點(diǎn)P是線段CB延長線上一動點(diǎn),按照(2)中的作法,請在圖3中補(bǔ)全圖形,并直接寫出DE、BF、BP三者之間的數(shù)量關(guān)系.
【答案】
(1)DE= BC
(2)解:BF+BP= DE.理由如下:
∵線段DP繞點(diǎn)D逆時針旋轉(zhuǎn)60°,得到線段DF,
∴∠PDF=60°,DP=DF,
而∠CDB=60°,
∴∠CDB﹣∠PDB=∠PDF﹣∠PDB,
∴∠CDP=∠BDF,
在△DCP和△DBF中
,
∴△DCP≌△DBF(SAS),
∴CP=BF,
而CP=BC﹣BP,
∴BF+BP=BC,
∵DE= BC,
∴BC= DE,
∴BF+BP= DE
(3)解:如圖,
與(2)一樣可證明△DCP≌△DBF,
∴CP=BF,
而CP=BC+BP,
∴BF﹣BP=BC,
∴BF﹣BP= DE
【解析】解:(1)∵∠ACB=90°,∠A=30°,∴∠B=60°,
∵點(diǎn)D是AB的中點(diǎn),
∴DB=DC,
∴△DCB為等邊三角形,
∵DE⊥BC,
∴DE= BC;
故答案為DE= BC.
(1)由∠ACB=90°,∠A=30°得到∠B=60°,根據(jù)直角三角形斜邊上中線性質(zhì)得到DB=DC,則可判斷△DCB為等邊三角形,由于DE⊥BC,DE= BC;(2)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得到∠PDF=60°,DP=DF,易得∠CDP=∠BDF,則可根據(jù)“SAS”可判斷△DCP≌△DBF,則CP=BF,利用CP=BC﹣BP,DE= BC可得到BF+BP= DE;(3)與(2)的證明方法一樣得到△DCP≌△DBF得到CP=BF,而CP=BC+BP,則BF﹣BP=BC,所以BF﹣BP= DE.
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【題目】在△ABC中,∠B=15°,∠C=90°,AB的垂直平分線交AB于點(diǎn)M,交BC于點(diǎn)N.已知BM=12cm,求AC的長.
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【題目】10袋大米的稱重記錄如下表所表示(單位:kg),求10袋大米的總質(zhì)量.
每袋大米的質(zhì)量(kg) | 47 | 50 | 46 | 51 |
袋數(shù) | 3 | 2 | 1 | 4 |
小明的計算過程:10袋大米的總質(zhì)量為47×3+50×2+46×1+51×4=······
(1)請你將小明的計算過程補(bǔ)充完整;
(2)若每袋大米的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量是50kg,請運(yùn)用正負(fù)數(shù)的相關(guān)知識求這10袋大米的總質(zhì)量;
(3)結(jié)合(2)中的計算說明,與10袋標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的大米相比,這10袋大米總計超過多少千克或不足多少千克?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在有理數(shù)中,一個數(shù)的立方等于這個數(shù)本身,這種數(shù)的個數(shù)為( )
A.1
B.2
C.3
D.無數(shù)個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用火柴拼成如圖所示的幾何圖形。圖1有6根火柴棒拼成,圖2有11根火柴棒拼成,圖3由16根拼成······
圖1 圖2 圖3
(1)圖4由__________根火柴棒拼成;
(2)根據(jù)規(guī)律猜想,圖n由________根火柴棒拼成;(用含n的代數(shù)式表示,不用說明理由)
(3)是否存在圖x恰好由2017根火柴棒拼成?若存在,求出x的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象的一部分,其對稱軸為直線x=﹣1,且過點(diǎn)(﹣3,0),下列說法:①abc<0;②2a﹣b=0;③4a+2b+c<0;④若(﹣5,y1),(2.5,y2)是拋物線上兩點(diǎn),則y1>y2 , 其中說法正確的是( )
A.①②③
B.②③
C.①②④
D.①②③④
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【題目】中學(xué)生上學(xué)帶手機(jī)的現(xiàn)象越來越受到社會的關(guān)注,為此媒體記者隨機(jī)調(diào)查了某校若干名學(xué)生上學(xué)帶手機(jī)的目的,分為四種類型:A接聽電話;B收發(fā)短信;C查閱資料;D游戲聊天.并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖1和圖2的統(tǒng)計圖(不完整),請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)將圖1、圖2補(bǔ)充完整;
(3)現(xiàn)有4名學(xué)生,其中A類兩名,B類兩名,從中任選2名學(xué)生,求這兩名學(xué)生為同一類型的概率(用列表法或樹狀圖法).
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【題目】小明在學(xué)習(xí)“銳角三角函數(shù)”中發(fā)現(xiàn),用折紙的方法可求出tan22.5°,方法如下:將如圖所示的矩形紙片ABCD沿過點(diǎn)B的直線折疊,使點(diǎn)A落在BC上的點(diǎn)E處,還原后,再沿過點(diǎn)E的直線折疊,使點(diǎn)A落在BC上的點(diǎn)F處,這樣就可以知道tan22.5°=
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【題目】如圖,一個正五棱柱的底面邊長為2cm,高為4cm。
(1)這個棱柱共有多少個面?計算它的側(cè)面積;
(2)這個棱柱共有多少個頂點(diǎn)?有多少條棱?
(3)試用含有的代數(shù)式表示棱柱的頂點(diǎn)數(shù)、面數(shù)、與棱的條數(shù)。
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