【題目】小明和小亮在討論“射擊時為什么槍管上要準(zhǔn)星？”

小明：過兩點有且只有一條直線，所以槍管上要有準(zhǔn)星．

小亮：若將人眼看成一點，準(zhǔn)星看成一點，目標(biāo)看成一點，這不就有三點了嗎？多了一個點呀！

請你說說你的觀點．

【答案】兩點確定一條直線

【解析】試題分析：此題根據(jù)直線的性質(zhì)兩點確定一條直線進(jìn)行解答即可．

試題解析：若將人眼看成一點，準(zhǔn)星看成一點，目標(biāo)看成一點，那么要想射中目標(biāo)，人眼與目標(biāo)確定的這條直線，應(yīng)與子彈所走的直線重合，即與準(zhǔn)星和目標(biāo)所確定的這條直線重合，即達(dá)到看到哪打到哪兒．

換句話說要想射中目標(biāo)就必須使準(zhǔn)星在人眼與目標(biāo)所確定的直線上．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校政教處倡導(dǎo)“光盤行動”，讓同學(xué)們珍惜糧食，但發(fā)現(xiàn)還是有少數(shù)同學(xué)們就餐時剩余飯菜較多，為了讓同學(xué)們理解這次活動的重要性，政教處在某天午餐中，分別按照七、八、九三個年級總?cè)藬?shù)的同樣比例隨機(jī)調(diào)查了三個年級部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況，分為三類：A（沒有剩余）、B（有少量剩余）、C（剩余一半及以上）并將結(jié)果統(tǒng)計后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖．

（1）這次被調(diào)查的同學(xué)共有 名；

（2）八年級被調(diào)查的學(xué)生共有 名；

（3）通過數(shù)據(jù)分析，估計這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供8人用一餐．據(jù)此估算，該校1000名學(xué)生這餐飯菜沒有浪費(fèi)的學(xué)生有多少人？這餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】因式分解：（1）a3b﹣ab3（2）（x+1）（x+3）+1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一袋大米的標(biāo)準(zhǔn)重量為10kg．把一袋重10.5kg的大米記為+0.5kg，則一袋重9.8kg的大米記為（ ）
A.﹣9.8kg
B.+9.8kg
C.﹣0.2kg
D.0.2kg

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】計算：31+1=4，32+1=10，33+1=28，34+1=82，35+1=244，…，歸納計算結(jié)果中的個位數(shù)字的規(guī)律，猜測32015﹣1的個位數(shù)字是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若A（﹣3，y1），B（3，y3），C（2，y2）二次函數(shù)y＝x2+4x﹣5的圖象上的三點，則y1、y2、y3的大小關(guān)系是（　�。�

A. y1＜y2＜y3 B. y2＜y1＜y3 C. y3＜y1＜y2 D. y1＜y3＜y2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列運(yùn)算正確的是（ ）
A.（a+b）2=a2+b2
B.x3+x3=x6
C.（a3）2=a5
D.（2x2）（﹣3x3）=﹣6x5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】直線y=2x向下平移2個單位長度得到的直線是（　�。�

A. y=2（x+2） B. y=2（x﹣2） C. y=2x﹣2 D. y=2x+2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一天，王明和李玲玩紙片拼圖游戲，發(fā)現(xiàn)利用圖①中的三種材料各若干可以拼出一些長方形來解釋某些等式．比如圖②可以解釋為：（a+2b）（a+b）=a2+3ab+2b2．

（1）圖③可以解釋為等式：　　　　　　

（2）要拼出一個長為a+3b，寬為2a+b的長方形，需要如圖所示的　　　塊，　　塊，　　　塊．

（3）如圖④，大正方形的邊長為m，小正方形的邊長為n，若用x、y表示四個矩形的兩邊長（x＞y），觀察圖案，指出以下關(guān)系式：

①；②x+y=m；③x2﹣y2=mn；④，其中正確的有　　　

A．1個 B．2個 C．3個 D．4個．

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同步練習(xí)冊答案