兩個直角邊為6的全等的等腰直角三角形Rt△AOB和Rt△CED按圖1所示的位置放置,A與C重合,O與C重合.
(1)求圖1中,A,B,D三點的坐標;
(2)Rt△AOB固定不動,Rt△CED沿x軸以每秒2個單位長的速度向右運動,當D點運動到與B點重合時停止,設(shè)運動x秒后Rt△CED和Rt△AOB重疊部分面積為y,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)當Rt△CED以(2)中的速度和方向運動,運動時間x=4秒時Rt△CED運動到如圖2所示的位置,求經(jīng)過A,G,C三點的拋物線的解析式;
(4)現(xiàn)有一半徑為2,圓心P在(3)中的拋物線上運動的動圓,試問⊙P在運動過精英家教網(wǎng)程中是否存在⊙P與x軸或y軸相切的情況?若存在,請求出P的坐標,若不存在,請說明理由.
分析:(1)Rt△AOB≌Rt△CED且直角邊為6,所以有A(0,6),B(6,0),D(-6,0),
(2)Rt△CED沿x軸以每秒2個單位長的速度向右運動,且DE=6,所以在運動過程中有兩種情況,即D點仍停留在y軸左側(cè)和D在y軸右側(cè),需分情況討論.在第一種情況中,重合部分為兩個全等的直角梯形,在第二種情況中,重合部分為一個等腰直角三角形,面積易求出.
(3)當運動時間為4秒時,即為(2)中第二種情況,此時A、G、C坐標均可求出,可利用待定系數(shù)法進行求解.
(4)當⊙P在運動過程中,存在⊙P與坐標軸相切的情況,具體分兩種,與x軸相切和與y軸相切,當與y軸相切時可能在y軸左邊也可能在y軸右邊,因此又有兩種情況,與x軸相切時一種情況.
解答:精英家教網(wǎng)解:(1)A(0,6),B(6,0),D(-6,0).(2分)

(2)當0≤x<3時,位置如圖A所示,
作GH⊥DB,垂足為H,可知:OE=2x,EH=x,
DO=6-2x,DH=6-x,
∴y=2S梯形IOHG=2(S△GHD-S△IOD
=2[
1
2
(6-x)2-
1
2
(6-2x)2]
=2(-
3
2
x2+6x)
=-3x2+12x(3分)
當3≤x≤6時,位置如圖B所示.
可知:DB=12-2x
∴y=S△DGB=
1
2
(
2
2
DB)
2

=
1
2
[
2
2
(12-2x)]2=x2-12x+36(4分)
(求梯形IOHG的面積及△DGB的面積時只要所用方法適當,所得結(jié)論正確均可給分)
∴y與x的函數(shù)關(guān)系式為:y=
-3x2+12x(0≤x<3)
x2-12x+36(3≤x≤6)
;(5分)

(3)圖B中,作GH⊥OE,垂足為H,
當x=4時,OE=2x=8,DB=12-2x=4,
∴GH=DH=
1
2
DB=2,OH=6-HB=6-
1
2
,DB=6-2=4
∴可知A(0,6),G(4,2),C(8,6),6分
∴經(jīng)過A,G,C三點的拋物線的解析式為:y=
1
4
(x-4)2+2=
x2
4
-2x+6;(7分)

(4)當⊙P在運動過程中,存在⊙P與坐標軸相切的情況,
設(shè)P點坐標為(x0,y0
當⊙P與y軸相切時,有|x0|=2,x0=±2,
由x0=-2,得:y0=11,
∴P1(-2,11)
由x0=2,得y0=3,
∴P2(2,3)
當⊙P與x軸相切時,有|y0|=2
y=
1
4
(x-4)2+2>0
∴y0=2,得:x0=4,
∴P3(4,2)
綜上所述,符合條件的圓心P有三個,
其坐標分別是:P1(-2,11),P2(2,3),P3(4,2).10分(每求出一個點坐標得1分)
點評:此題主要是把運動問題和二次函數(shù)緊密聯(lián)系,考慮問題要全面.
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(2)當Rt△CED以(1)中的速度和方向運動,運動時間x=2秒時,Rt△CED運動到如圖二所示的位置,若拋物線y=
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x2+bx+c過點A,G,求拋物線的解析式;
(3)現(xiàn)有一動點P在(2)中的拋物線上運動,試問點P在運動過程中是否存在點P到x軸或y軸的距離為2的情況?若存在,請求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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(3)當Rt△CED以(2)中的速度和方向運動,運動時間x=4秒時Rt△CED運動到如圖2所示的位置,求經(jīng)過A,G,C三點的拋物線的解析式;
(4)現(xiàn)有一半徑為2,圓心P在(3)中的拋物線上運動的動圓,試問⊙P在運動過程中是否存在⊙P與x軸或y軸相切的情況?若存在,請求出P的坐標,若不存在,請說明理由.

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(2)當Rt△CED以(1)中的速度和方向運動,運動時間x=2秒時,Rt△CED運動到如圖二所示的位置,若拋物線y=x2+bx+c過點A,G,求拋物線的解析式;
(3)現(xiàn)有一動點P在(2)中的拋物線上運動,試問點P在運動過程中是否存在點P到x軸或y軸的距離為2的情況?若存在,請求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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