【題目】(1)閱讀理解:
如圖①,在△ABC中,若AB=5,AC=3,求BC邊上的中線AD的取值范圍.
解決此問題可以用如下方法:延長AD到點(diǎn)E使DE=AD,再連接BE(或?qū)?/span>△ACD繞著點(diǎn)D逆時針旋轉(zhuǎn)180°得到△EBD),把AB,AC,2AD集中在△ABE中,利用三角形三邊的關(guān)系即可判斷.中線AD的取值范圍是___________;
(2)問題解決: 如圖②,在△ABC中,D是BC邊上的中點(diǎn),DE⊥DF于點(diǎn)D,DE交AB于點(diǎn)E,DF交AC于點(diǎn)F,連接EF,求證:BE+CF>EF;
(3)問題拓展:如圖③,在四邊形ABCD中,∠B+∠D=180°,CB=CD,以C為頂點(diǎn)作∠ECF,使得角的兩邊分別交AB,AD于E、F兩點(diǎn),連接EF,且EF=BE+DF,試探索∠ECF與∠A之間的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.
【答案】(1)1<AD<4;(2)證明見解析;(3)∠A+2∠ECF=180°,理由見解析.
【解析】
(1)延長AD到E,使DE=AD,連接BE,證△ADC≌△EDB,推出EB=AC,根據(jù)三角形的三邊關(guān)系求出即可;
(2)先利用ASA判定△BGD≌△CFD,從而得出BG=CF;再利用全等的性質(zhì)可得GD=FD,再有DE⊥GF,從而得出EG=EF,兩邊和大于第三邊從而得出BE+CF>EF;
(3)延長EB到G,使BG=DF,連接CG,通過SAS證明△CDF≌△CBG,得到CG=CF,∠BCG=∠DCF,再證明△CEF≌△CEG,得到∠ECF=∠EDG,由∠A+∠BCD=180°,通過等量代換即可得到∠A+2∠ECF=180°.
(1)延長AD到E,使AD=DE,連接BE,
∵AD是△ABC的中線,
∴BD=CD,
在△ADC與△EDB中,
,
∴△ADC≌△EDB(SAS),
∴EB=AC,
∵AB=5,AC=3,
根據(jù)三角形的三邊關(guān)系得:AB-AC<AE<AC+AB,
∴2<AE<8,
∵AE=2AD
∴1<AD<4,
即:BC邊上的中線AD的取值范圍1<AD<4,
故答案為:1<AD<4;
(2)過點(diǎn)B作BG∥AC交FD的延長線于G,連接EG,
∴∠DBG=∠DCF.
∵D為BC的中點(diǎn),
∴BD=CD,
又∵∠BDG=∠CDF,
∴△BGD≌△CFD(ASA).
∴GD=FD,BG=CF,
又∵DE⊥DF,
∴EG=EF(垂直平分線到線段端點(diǎn)的距離相等).
∴在△EBG中,BE+BG>EG,
即BE+CF>EF;
(3)∠A+2∠ECF=180°,理由如下:
延長EB到G,使BG=DF,連接CG,
∵∠D+∠ABC=180°,∠ABC+∠CBG=180°,
∴∠D=∠CBG,
又∵CD=CB,DF=BG,
∴△CDF≌△CBG,
∴CF=CG,∠DCF=∠BCG,
∵EF=DF+BE,EG=BE+BG,DF=BG,
∴EF=EG,
又∵EC=EC,
∴△CEF≌△CEG,
∴∠ECF=∠ECG,
∵∠BCD=∠DCF+∠BCF,
∴∠BCD=∠BCF+∠BCG=∠FCG=∠ECF+∠ECG=2∠ECF,
∵∠D+∠A+∠ABC+∠BCD=360°,∠D+∠ABC=180°,
∴∠A+∠BCD=180°,
∴∠A+2∠ECF=180°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=(x﹣1)2+k的圖象與x軸交于點(diǎn)A(﹣1,0),C兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)B.
(1)求拋物線解析式及B點(diǎn)坐標(biāo);
(2)在拋物線上是否存在點(diǎn)P使S△PAC=S△ABC?若存在,求出P點(diǎn)坐標(biāo),若不存在,請說明理由;
(3)在拋物線的對稱軸上是否存在點(diǎn)Q,使△ABQ是等腰三角形,若存在,求出Q點(diǎn)坐標(biāo),若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,兩個30°的角BAC與角MON,頂點(diǎn)A在射線ON上某處,現(xiàn)保持角MON不動,將角BAC繞點(diǎn)A以每秒15°的速度順時針旋轉(zhuǎn),邊AB、AC分別與邊OM交于點(diǎn)P、Q,當(dāng)AC∥OM時,交點(diǎn)Q消失旋轉(zhuǎn)結(jié)束。設(shè)運(yùn)動時間為t秒(t>0).
(1)當(dāng)t=2秒時,OP:PQ= ;
(2)在運(yùn)動的過程中,△APQ能否成為等腰三角形?若能,請利用備用圖,直接寫出此時的運(yùn)動時間;
(3)在(2)中判斷△OAQ的形狀,并選擇其中的一個說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)C在以AB為直徑的半圓上,AB=4,∠CBA=30°,點(diǎn)D在AO上運(yùn)動,點(diǎn)E與點(diǎn)D關(guān)于AC對稱:DF⊥DE于點(diǎn)D,并交EC的延長線于點(diǎn)F,下列結(jié)論:
①CE=CF;
②線段EF的最小值為;
③當(dāng)AD=1時,EF與半圓相切;
④當(dāng)點(diǎn)D從點(diǎn)A運(yùn)動到點(diǎn)O時,線段EF掃過的面積是4.
其中正確的序號是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線的頂點(diǎn),且經(jīng)過點(diǎn),與軸分別交于兩點(diǎn).
(1)求直線和該拋物線的解析式;
(2)如圖1,點(diǎn)是拋物線上的一個動點(diǎn),且在直線的上方,過點(diǎn)作軸的平行線與直線交于點(diǎn),求的最大值;
(3)如圖2,軸交軸于點(diǎn),點(diǎn)是拋物線上、之間的一個動點(diǎn),直線、與分別交于、,當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動時,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將兩個全等的△ABC和△DBE按圖1方式擺放,其中∠ACB=∠DEB=90°,∠A=∠D=30°,點(diǎn)E落在AB上,DE所在直線交AC所在直線于F。
(1)求證:AF+EF=DE;
(2)若將圖1中的△DBE繞點(diǎn)B順時針旋轉(zhuǎn)角α,且60°<α<180°,其他條件不變,如圖2,請直接寫出此時線段AF,EF與DE之間的數(shù)量關(guān)系。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果一個正整數(shù)能寫成的形式(其中a,b均為自然數(shù)),則稱之為婆羅摩笈多數(shù),比如7和31均是婆羅摩笈多數(shù),因為7=22+3×12,31=22+3×32。
(1)請證明:28和217都是婆羅摩笈多數(shù)。
(2)請證明:任何兩個婆羅摩笈多數(shù)的乘積依舊是婆羅摩笈多數(shù)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知A1,A2,A3,…,An是x軸上的點(diǎn),且OA1=A1A2=A2A3=A3A4=…=An-1An=1,分別過點(diǎn)A1,A2,A3,…,An作x軸的垂線交二次函數(shù)y=x2(x>0)的圖象于點(diǎn)P1,P2,P3,…,Pn.若記△OA1P1的面積為S1,過點(diǎn)P1作P1B1⊥A2P2于點(diǎn)B1,記△P1B1P2的面積為S2,過點(diǎn)P2作P2B2⊥A3P3于點(diǎn)B2,記△P2B2P3的面積為S3……依次進(jìn)行下去,最后記△Pn-1Bn-1Pn(n>1)的面積為Sn,則Sn=( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“圓材埋壁”是我國古代著名的數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》中的一個問題,“今有圓材,埋在壁中,不知大小,以鋸鋸之,深一寸,鋸道長一尺,問鋸幾何?”用現(xiàn)代的數(shù)學(xué)語言表述是:“如圖,CD為⊙O的直徑,弦AB⊥CD垂足為E,CE=1寸,AB=10寸,求直徑CD的長”,依題意,CD長為( )
A.12寸 B.13寸 C.24寸 D.26寸
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