【題目】若a+b＜0，ab＜0，則下列說法正確的是（ ）
A.a、b同號(hào)
B.a、b異號(hào)且負(fù)數(shù)的絕對(duì)值較大
C.a、b異號(hào)且正數(shù)的絕對(duì)值較大
D.以上均有可能

【答案】B
【解析】解：∵ab＜0，
∴a、b異號(hào)，
∵a+b＜0，
∴負(fù)數(shù)的絕對(duì)值較大，
綜上所述，a、b異號(hào)且負(fù)數(shù)的絕對(duì)值較大．
故選B．
根據(jù)有理數(shù)的加法和有理數(shù)的乘法運(yùn)算法則進(jìn)行判斷即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若整式x2+ky2（k為不等于零的常數(shù)）能在有理數(shù)范圍內(nèi)因式分解，則k的值可以是（寫出一個(gè)即可）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，∠A=52°，∠ABC與∠ACB的角平分線交于D1 ， ∠ABD1與∠ACD1的角平分線交于點(diǎn)D2 ， 依此類推，∠ABD4與∠ACD4的角平分線交于點(diǎn)D5 ， 則∠BD5C的度數(shù)是（ ）

A.56°
B.60°
C.68°
D.94°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】畫一條數(shù)軸，在數(shù)軸上標(biāo)出下列各數(shù)，再將它們按由大到小的順序用不等號(hào)連接起來： ﹣3，﹣（﹣4），﹣1.5，0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】把拋物線y＝﹣2x2向左平移3個(gè)單位，再向上平移2個(gè)單位后的拋物線的解析式為_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校七年級(jí)學(xué)生到野外活動(dòng)，為測(cè)量一池塘兩端A，B的距離，甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)出如下幾種方案：

甲：如圖①，先在平地取一個(gè)可直接到達(dá)A，B的點(diǎn)C，再連接AC，BC，并分別延長AC至D，BC至E，使DC=AC，EC=BC，最后測(cè)出DE的長即為A，B的距離．
乙：如圖②，先過點(diǎn)B作AB的垂線BF，再在BF上取C，D兩點(diǎn)，使BC=CD，接著過點(diǎn)D作BD的垂線DE，交AC的延長線于點(diǎn)E，則測(cè)出DE的長即為A，B的距離．
丙：如圖③，過點(diǎn)B作BD⊥AB，再由點(diǎn)D觀測(cè)，在AB的延長線上取一點(diǎn)C，使∠BDC=∠BDA，這時(shí)只要測(cè)出BC的長即為A，B的距離．
（1）以上三位同學(xué)所設(shè)計(jì)的方案，可行的有；
（2）請(qǐng)你選擇一可行的方案，說說它可行的理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】小王購買了一套經(jīng)濟(jì)適用房，他準(zhǔn)備將地面鋪上地磚，地面結(jié)構(gòu)如圖所示．根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)（單位：m），解答下列問題：
（1）用含x的代數(shù)式表示廚房的面積m2 ， 臥室的面積m2 ．
（2）設(shè)此經(jīng)濟(jì)適用房的總面積為y m2 ， 請(qǐng)你用含x的代數(shù)式表示y．
（3）已知廚房面積比衛(wèi)生間面積多3m2 ， 且鋪1m2地磚的平均費(fèi)用為80元，那么鋪地磚的總費(fèi)用為多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一次數(shù)學(xué)測(cè)試，某小組五名同學(xué)的成績?nèi)缦卤硭荆ㄓ袃蓚�(gè)數(shù)據(jù)被遮蓋）

同學(xué)

A

B

C

D

E

方差

平均成績

得分

81

79

80

82

80

那么被遮蓋的兩個(gè)數(shù)據(jù)依次是( )

A. 78，2 B. 78，

C. 80，2 D. 80，

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的直角坐標(biāo)系中，每個(gè)小方格都是邊長為1的正方形，△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上，點(diǎn)A的坐標(biāo)是（﹣3，﹣1）．

①將△ABC沿y軸正方向平移3個(gè)單位得到△A1B1C1 ， 畫出△A1B1C1 ， 并寫出點(diǎn)B1坐標(biāo)；
②畫出△A1B1C1關(guān)于y軸對(duì)稱的△A2B2C2 ， 并寫出點(diǎn)C2的坐標(biāo)．

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