【題目】如圖,△ACD中,已知AB⊥CD,且BD>CB,△BCE和△ABD都是等腰直角三角形,王剛同學(xué)說有下列全等三角形:
①△ABC≌△DBE;②△ACB≌△ABD;
③△CBE≌△BED;④△ACE≌△ADE.
這些三角形真的全等嗎?簡要說明理由.
【答案】①△ABC≌△DBE,②△ACB與△ABD不全等,③△CBE與△BED不全等,④△ACE與△ADE不全等,理由見解析
【解析】
根據(jù)△ACD中,已知AB⊥CD,且BD>CB,△BCE和△ABD都是等腰直角三角形,利用全等三角形的判定定理對4個小題逐個分析即可.
解:①△ABC≌△DBE,BC=BE,∠ABC=∠DBE=90°,AB=BD,符合SAS;
②△ACB與△ABD不全等,因?yàn)樗鼈兊男螤畈幌嗤?/span>
△ACB只是直角三角形,△ABD是等腰直角三角形;
③△CBE與△BED不全等,理由同②;
④△ACE與△ADE不全等,它們只有一邊一角對應(yīng)相等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市實(shí)行階梯電價制度,居民家庭每月用電量不超過80千瓦時時,實(shí)行“基本電價”;當(dāng)每月用電量超過80千瓦時時,超過部分實(shí)行“提高電價”.去年小張家4月用電量為100千瓦時,交電費(fèi)68元;5月用電量為120千瓦時,交電費(fèi)88元.則基本電價”是__元/千瓦時,“提高電價”是__元/千瓦時.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,分別表示甲步行與乙騎自行車(在同一路上)行走的路程s甲,s乙與時間t的關(guān)系,觀察圖象并回答下列問題:
(1)乙出發(fā)時,乙與甲相距 千米;
(2)走了一段路程后,乙的自行車發(fā)生故障,停下來修車的時間為 小時;
(3)乙從出發(fā)起,經(jīng)過 小時與甲相遇;
(4)乙騎自行車出故障前的速度與修車后的速度一樣嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校的某社團(tuán)組織了一次智力競賽,共a、b、c三題,每題或者得滿分或者得0分,其中題a滿分10分,題b、題c滿分均為15分.競賽結(jié)果,每個學(xué)生至少答對了一題,三題全答對的有2人,答對其中兩道題的有14人,答對題a的人數(shù)與答對題b的人數(shù)之和為29,答對題a的人數(shù)與答對題c的人數(shù)之和為27,答對題b的人數(shù)與答對題c的人數(shù)之和為20,則這個社團(tuán)的平均成績是_____分.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將形狀、大小完全相同的兩個等腰三角形如圖所示放置,點(diǎn)D在AB邊上,△DEF繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn),腰DF和底邊DE分別交△CAB的兩腰CA,CB于M,N兩點(diǎn),若CA=5,AB=6,AD:AB=1:3,則MD+ 的最小值為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形網(wǎng)格中每個小正方形邊長都是1,每個小格的頂點(diǎn)叫格點(diǎn),以格點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形叫做格點(diǎn)三角形.
(1)格點(diǎn)△ABC的面積為;
(2)畫出格點(diǎn)△ABC繞點(diǎn)C順時針旋轉(zhuǎn)90°后的△A1B1C1 , 并求出在旋轉(zhuǎn)過程中,點(diǎn)B所經(jīng)過的路徑長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在矩形ABCD中,M、N分別是AD、BC的中點(diǎn),P、Q分別是BM、DN的中點(diǎn).
(1)求證:BM∥DN;
(2)求證:四邊形MPNQ是菱形;
(3)矩形ABCD的邊長AB與AD滿足什么數(shù)量關(guān)系時四邊形MPNQ為正方形,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=2,AC=4,BC=2,以AB為邊向△ABC外作△ABD,使△ABD為等腰直角三角形,求線段CD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,將坐標(biāo)原點(diǎn)O沿x軸向左平移2個單位長度得到點(diǎn)A,過點(diǎn)A作y軸的平行線交反比例函數(shù)y=的圖象于點(diǎn)B,AB=.
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)若P(x1,y1)、Q(x2,y2)是該反比例函數(shù)圖象上的兩點(diǎn),且x1<x2時,y1>y2,指出點(diǎn)P、Q各位于哪個象限?并簡要說明理由.
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