解:(1)1,2,3; | |
(2)乙同學(xué)的結(jié)果不正確, 例如:在Rt△ABC中,∠B=90°,AB=BC=1,則 AC=, 如圖①,四邊形DEFB是只有一個(gè)頂點(diǎn)在斜邊上的內(nèi)接正方形, 設(shè)它的邊長為a,則依題意可得:, ∴a=, 如圖②,四邊形DEFH兩個(gè)頂點(diǎn)都在斜邊上的內(nèi)接正方形, 設(shè)它的邊長為b,則依題意可得:, ∴b=, ∴a>b; |
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(3)丙同學(xué)的結(jié)論正確. 設(shè)△ABC的三條邊分別為a,b,c,不妨設(shè)a>b>c,三條邊上的對(duì)應(yīng)高分別為ha,hb,hc,內(nèi)接正方形的邊長分別為xa,xb,xc, 依題意可得: ∴,同理 ∵ = = = 又∵b<a,ha<b, ∴(b-a)<0, ∴xa<xb,即xa2<xb2, ∴在不等邊銳角三角形中,兩個(gè)頂點(diǎn)都在較大邊上的內(nèi)接正方形的面積反而較小。 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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某課題學(xué)習(xí)小組在一次活動(dòng)中對(duì)三角形的內(nèi)接正方形的有關(guān)問題進(jìn)行了探討:
定義:如果一個(gè)正方形的四個(gè)頂點(diǎn)都在一個(gè)三角形的邊上,那么我們就把這個(gè)正方形叫做三角形的內(nèi)接正方形.
結(jié)論:在探討過程中,有三位同學(xué)得出如下結(jié)果:
甲同學(xué):在鈍角、直角、不等邊銳角三角形中分別存在____個(gè)、____個(gè)、_____個(gè)大小不同的內(nèi)接正方形.
乙同學(xué):在直角三角形中,兩個(gè)頂點(diǎn)都在斜邊上的內(nèi)接正方形的面積較大.
丙同學(xué):在不等邊銳角三角形中,兩個(gè)頂點(diǎn)都在較大邊上的內(nèi)接正方形的面積反而較小.
任務(wù):(1)填充甲同學(xué)結(jié)論中的數(shù)據(jù);
(2)乙同學(xué)的結(jié)果正確嗎?若不正確,請(qǐng)舉出一個(gè)反例并通過計(jì)算給予說明,若正確,請(qǐng)給出證明;
(3)請(qǐng)你結(jié)合(2)的判定,推測丙同學(xué)的結(jié)論是否正確,并證明。
(如圖,設(shè)銳角△ABC的三條邊分別為不妨設(shè),三條邊上的對(duì)應(yīng)高分別為,內(nèi)接正方形的邊長分別為.若你對(duì)本小題證明有困難,可直接用“”這個(gè)結(jié)論,但在證明正確的情況下扣1分).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年江蘇省江陰市九年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
某課題學(xué)習(xí)小組在一次活動(dòng)中對(duì)三角形的內(nèi)接正方形的有關(guān)問題進(jìn)行了探討:
定義:如果一個(gè)正方形的四個(gè)頂點(diǎn)都在一個(gè)三角形的邊上,那么我們就把這個(gè)正方形叫做三角形的內(nèi)接正方形.
結(jié)論:在探討過程中,有三位同學(xué)得出如下結(jié)果:
甲同學(xué):在鈍角、直角、不等邊銳角三角形中分別存在____個(gè)、____個(gè)、_____個(gè)大小不同的內(nèi)接正方形.
乙同學(xué):在直角三角形中,兩個(gè)頂點(diǎn)都在斜邊上的內(nèi)接正方形的面積較大.
丙同學(xué):在不等邊銳角三角形中,兩個(gè)頂點(diǎn)都在較大邊上的內(nèi)接正方形的面積反而較小.
任務(wù):(1)填充甲同學(xué)結(jié)論中的數(shù)據(jù);
(2)乙同學(xué)的結(jié)果正確嗎?若不正確,請(qǐng)舉出一個(gè)反例并通過計(jì)算給予說明,若正確,請(qǐng)給出證明;
(3)請(qǐng)你結(jié)合(2)的判定,推測丙同學(xué)的結(jié)論是否正確,并證明。
(如圖,設(shè)銳角△ABC的三條邊分別為不妨設(shè),三條邊上的對(duì)應(yīng)高分別為,內(nèi)接正方形的邊長分別為.若你對(duì)本小題證明有困難,可直接用“”這個(gè)結(jié)論,但在證明正確的情況下扣1分).
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