圖是一張關(guān)于“2009年中央政府投資預(yù)算”的新聞圖片,請你根據(jù)圖(九)給出的信息,回答下列問題:

(1)今年中央政府總投資預(yù)算為多少元?(用科學(xué)計數(shù)法,保留4位有效數(shù)字)

(2)“教育與衛(wèi)生等社會事業(yè)”項目在扇形統(tǒng)計圖中對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是多少?

(3)小明將圖(1)中的扇形統(tǒng)計圖轉(zhuǎn)換成圖(2)所示的條形統(tǒng)計圖,請在圖(2)中將相應(yīng)的項目代碼填在相應(yīng)的括號內(nèi);

(4)從圖(1)中你還能得到哪些信息?(寫一條即可)

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(1)(億元)=(元);

(2);

(3);

(4)答案不唯一.例如:中央政府非常重視農(nóng)田水利等農(nóng)村民生工程問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是一張關(guān)于“2009年中央政府投資預(yù)算”的新聞圖片,請你根據(jù)圖(1)給出的信息,回答下列問題:
(1)今年中央政府總投資預(yù)算為多少元?(用科學(xué)記數(shù)法,保留4位有效數(shù)字)
(2)“教育與衛(wèi)生等社會事業(yè)”項目在扇形統(tǒng)計圖中對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是多少?
(3)小明將圖(1)中的扇形統(tǒng)計圖轉(zhuǎn)換成圖(2)所示的條形統(tǒng)計圖,請在圖(2)中將相應(yīng)的項目代碼填在相應(yīng)的括號內(nèi);
(4)從圖(1)中你還能得到哪些信息(寫一條即可).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖是一張關(guān)于“2009年中央政府投資預(yù)算”的新聞圖片,請你根據(jù)圖(1)給出的信息,回答下列問題:
(1)今年中央政府總投資預(yù)算為多少元?(用科學(xué)記數(shù)法,保留4位有效數(shù)字)
(2)“教育與衛(wèi)生等社會事業(yè)”項目在扇形統(tǒng)計圖中對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是多少?
(3)小明將圖(1)中的扇形統(tǒng)計圖轉(zhuǎn)換成圖(2)所示的條形統(tǒng)計圖,請在圖(2)中將相應(yīng)的項目代碼填在相應(yīng)的括號內(nèi);
(4)從圖(1)中你還能得到哪些信息(寫一條即可).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)收集與處理》(04)(解析版) 題型:解答題

(2009•邵陽)如圖是一張關(guān)于“2009年中央政府投資預(yù)算”的新聞圖片,請你根據(jù)圖(1)給出的信息,回答下列問題:
(1)今年中央政府總投資預(yù)算為多少元?(用科學(xué)記數(shù)法,保留4位有效數(shù)字)
(2)“教育與衛(wèi)生等社會事業(yè)”項目在扇形統(tǒng)計圖中對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是多少?
(3)小明將圖(1)中的扇形統(tǒng)計圖轉(zhuǎn)換成圖(2)所示的條形統(tǒng)計圖,請在圖(2)中將相應(yīng)的項目代碼填在相應(yīng)的括號內(nèi);
(4)從圖(1)中你還能得到哪些信息(寫一條即可).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年湖南省邵陽市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2009•邵陽)如圖是一張關(guān)于“2009年中央政府投資預(yù)算”的新聞圖片,請你根據(jù)圖(1)給出的信息,回答下列問題:
(1)今年中央政府總投資預(yù)算為多少元?(用科學(xué)記數(shù)法,保留4位有效數(shù)字)
(2)“教育與衛(wèi)生等社會事業(yè)”項目在扇形統(tǒng)計圖中對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是多少?
(3)小明將圖(1)中的扇形統(tǒng)計圖轉(zhuǎn)換成圖(2)所示的條形統(tǒng)計圖,請在圖(2)中將相應(yīng)的項目代碼填在相應(yīng)的括號內(nèi);
(4)從圖(1)中你還能得到哪些信息(寫一條即可).

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