科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
一位同學(xué)拿了兩塊三角尺,做了一個探究活動:將 的直角頂點放在的斜邊的中點處,設(shè).
1.(1)如圖(1),兩三角尺的重疊部分為,則重疊部分的面積為 ,周長為 .
2.(2)將圖(1)中的繞頂點逆時針旋轉(zhuǎn),得到圖26(2),此時重疊部分的面積為 ,周長為 .
3.(3)如果將繞旋轉(zhuǎn)到不同于圖(1)和圖(2)的圖形,如圖(3),請你猜想此時重疊部分的面積為 .
4.(4)在圖(3)情況下,若,求出重疊部分圖形的周長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011—2012學(xué)年廣東汕頭新溪一中初三第一學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
一位同學(xué)拿了兩塊三角尺,做了一個探究活動:將 的直角頂點放在的斜邊的中點處,設(shè).
(1)如圖(1),兩三角尺的重疊部分為,則重疊部分的面積為 ,周長為 .
(2)將圖(1)中的繞頂點逆時針旋轉(zhuǎn),得到圖26(2),此時重疊部分的面積為 ,周長為 .
(3)如果將繞旋轉(zhuǎn)到不同于圖(1)和圖(2)的圖形,如圖(3),請你猜想此時重疊部分的面積為 .
(4)在圖(3)情況下,若,求出重疊部分圖形的周長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆廣東汕頭新溪一中初三第一學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
一位同學(xué)拿了兩塊三角尺,做了一個探究活動:將 的直角頂點放在的斜邊的中點處,設(shè).
(1)如圖(1),兩三角尺的重疊部分為,則重疊部分的面積為 ,周長為 .
(2)將圖(1)中的繞頂點逆時針旋轉(zhuǎn),得到圖26(2),此時重疊部分的面積為 ,周長為 .
(3)如果將繞旋轉(zhuǎn)到不同于圖(1)和圖(2)的圖形,如圖(3),請你猜想此時重疊部分的面積為 .
(4)在圖(3)情況下,若,求出重疊部分圖形的周長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年北京市九年級上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
一位同學(xué)拿了兩塊三角尺,做了一個探究活動:將 的直角頂點放在的斜邊的中點處,設(shè).
1.(1)如圖(1),兩三角尺的重疊部分為,則重疊部分的面積為 ,周長為 .
2.(2)將圖(1)中的繞頂點逆時針旋轉(zhuǎn),得到圖26(2),此時重疊部分的面積為 ,周長為 .
3.(3)如果將繞旋轉(zhuǎn)到不同于圖(1)和圖(2)的圖形,如圖(3),請你猜想此時重疊部分的面積為 .
4.(4)在圖(3)情況下,若,求出重疊部分圖形的周長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
一位同學(xué)拿了兩塊三角尺,做了一個探究活動:將 的直角頂點放在的斜邊的中點處,設(shè).
(1)如圖(1),兩三角尺的重疊部分為,則重疊部分的面積為 ,周長為 .
(2)將圖(1)中的繞頂點逆時針旋轉(zhuǎn),得到圖26(2),此時重疊部分的面積為 ,周長為 .
(3)如果將繞旋轉(zhuǎn)到不同于圖(1)和圖(2)的圖形,如圖(3),請你猜想此時重疊部分的面積為 .
(4)在圖(3)情況下,若,求出重疊部分圖形的周長.
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