【題目】如圖所示,兩根旗桿間相距12m,某人從B點(diǎn)沿BA走向A,一定時(shí)間后他到達(dá)點(diǎn)M,此時(shí)他仰望旗桿的頂點(diǎn)C和D,兩次視線的夾角為90°,且CM=DM,已知旗桿AC的高為3m,該人的運(yùn)動(dòng)速度為1m/s,求這個(gè)人運(yùn)動(dòng)了多長(zhǎng)時(shí)間?
【答案】解:∵∠CMD=90°, ∴∠CMA+∠DMB=90度,
又∵∠CAM=90°
∴∠CMA+∠ACM=90°,
∴∠ACM=∠DMB,
又∵CM=MD,
∴Rt△ACM≌Rt△BMD,
∴AC=BM=3,
∴他到達(dá)點(diǎn)M時(shí),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為3÷1=3(s).
答:這人運(yùn)動(dòng)了3s
【解析】本題的基礎(chǔ)仍然是證明兩個(gè)三角形全等,根據(jù)∠CMD=90°,利用互余關(guān)系可以得出:∠AMC=∠DMB,證明三角形全等的另外兩個(gè)條件容易看出.利用全等的性質(zhì)可求得AC=BM=3,從而求得運(yùn)動(dòng)時(shí)間.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子使用手機(jī)的態(tài)度情況,隨機(jī)抽取部分學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查,發(fā)出問卷150份,每位學(xué)生家長(zhǎng)1份,每份問卷僅表明一種態(tài)度,將回收的問卷進(jìn)行整理(假設(shè)回收的問卷都有效),并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖. 根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)回收的問卷數(shù)為份,“嚴(yán)加干涉”部分對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù);
(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若將“從來不管”和“稍加詢問”視為“管理不嚴(yán)”,已知全校共1200名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校對(duì)孩子使用手機(jī)“管理不嚴(yán)”的家長(zhǎng)有多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)y=x-3與反比例函數(shù)y=的圖象相交于點(diǎn)A(4,n),與x軸相交于點(diǎn)B.
(1)填空:n的值為 ,k的值為 ;
(2)以AB為邊作菱形ABCD,使點(diǎn)C在x軸正半軸上,點(diǎn)D在第一象限,求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)觀察反比函數(shù)y=的圖象,當(dāng)y≥-2時(shí),請(qǐng)直接寫出自變量x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】每到四月,許多地方楊絮、柳絮如雪花般漫天飛舞,人們不堪其擾,據(jù)測(cè)定,楊絮纖維的直徑約為0.0000105m,該數(shù)值用科學(xué)記數(shù)法表示為( )
A.1.05×105
B.0.105×10﹣4
C.1.05×10﹣5
D.105×10﹣7
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】線段AB兩端點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(2,4),B(5,2),若將線段AB平移,使得點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)C(3,﹣1).則平移后點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面有一數(shù)值轉(zhuǎn)換器,原理如圖所示,若開始輸入的x的值是22,則第1次輸出的結(jié)果是11,第2次輸出的結(jié)果是16,依次繼續(xù)下去,則第2015次輸出的結(jié)果是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校對(duì)初三(1)班50名學(xué)生進(jìn)行了“一周(按7天計(jì)算)做家務(wù)所用時(shí)間(單位:小時(shí))”的調(diào)查如下表:
一周做家務(wù)所用時(shí)間(單位:小時(shí)) | 0.5 | 1 | 1.2 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 4 |
學(xué)生人數(shù) | 8 | 12 | 9 | 7 | 6 | 5 | 2 | 1 |
則該校這50個(gè)學(xué)生一周做家務(wù)所用時(shí)間的眾數(shù)為________小時(shí)。
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