【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=6,A,N是AB邊上的兩點(diǎn),且滿(mǎn)足∠MCN=45°,若AM=3,則MN的長(zhǎng)為_____.
【答案】5
【解析】
將△CBN順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度得到△ACR,連接RM得到△CRA≌△CNB全等BN=AR,再證△CNM≌△CRM,即可得到MR=MN,再證△ARM是直角三角形并利用勾股定理解三角形即可.
解:如圖,將△CBN順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度,得到△ACR,連接RM
則△CRA≌△CNB全等,
∴AR=BN,∠B=∠CAR,∠BCN=∠ACR,
∵∠ACB=90°,AC=BC=6,
∴AB=12,∠B=∠CAB=45°,
∴∠CAR=45°,
∴∠MAR=90°,
∵∠MCN=45°,
∴∠BCN+∠ACM=45°=∠ACM+∠ACR,
∴∠MCN=∠MCR,且CN=CR,CM=CM,
∴△CNM≌△CRM(SAS)
∴MN=MR,
∵AB=12,AM=3,
∴BN+MN=9,
∴BN=AR=9﹣MN,
∵MR2=AM2+AR2,
∴MN2=(9﹣MN)2+9,
∴MN=5
故答案為5.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校計(jì)劃利用一片空地建一個(gè)學(xué)生自行車(chē)車(chē)棚,其中一面靠墻,這堵墻的長(zhǎng)度為12米.計(jì)劃建造車(chē)棚的面積為80平方米,已知現(xiàn)有的木板材料可使新建板墻的總長(zhǎng)為26米.
(1)為了方便學(xué)生出行,學(xué)校決定在與墻平行的一面開(kāi)一個(gè)2米寬的門(mén),那么這個(gè)車(chē)棚的長(zhǎng)和寬分別應(yīng)為多少米?
(2)如圖,為了方便學(xué)生取車(chē),施工單位決定在車(chē)棚內(nèi)修建幾條等寬的小路,使得停放自行車(chē)的面積為54平方米,那么小路的寬為多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在陽(yáng)光下,小東同學(xué)測(cè)得一根長(zhǎng)為米的竹竿的影長(zhǎng)為米.
同一時(shí)刻米的竹竿的影長(zhǎng)為________米.
同一時(shí)刻小東在測(cè)量樹(shù)的高度時(shí),發(fā)現(xiàn)樹(shù)的影子不全落在地面上,有一部分落在操場(chǎng)的第一級(jí)臺(tái)階上,測(cè)得落在第一級(jí)臺(tái)階上的影子長(zhǎng)為米,第一級(jí)臺(tái)階的高為米,落在地面上的影子長(zhǎng)為米,則樹(shù)的高度為________米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的直徑AB=12,AM,BN是⊙O的兩條切線,DC切⊙O于E,交BN于C,設(shè)AD=x,BC=y.
(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若x,y是2t2-30t+m=0的兩實(shí)根,求x,y的值;
(3)求△OCD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列方程是關(guān)于x的一元二次方程的是( 。
A.ax2+bx+c=0B.
C.x(x+2)=x2﹣5D.3(x+1)2=2(x+1)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:如果一元二次方程滿(mǎn)足,那么我們稱(chēng)這個(gè)方程為“鳳凰”方程.已知是“鳳凰”方程,且有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,則下列結(jié)論正確的是 ( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)課上,張老師出示了問(wèn)題:如圖1,四邊形ABCD是正方形,點(diǎn)E是邊BC的中點(diǎn).∠AEF=90°,且EF交正方形外角∠DCG的平分線CF于點(diǎn)F,求證:AE=EF.
經(jīng)過(guò)思考,小明展示了一種正確的解題思路:在AB上截取BM=BE,連接ME,則AM=EC,易證△AME≌△ECF,所以AE=EF.
在此基礎(chǔ)上,同學(xué)們作了進(jìn)一步的研究:
(1)小穎提出:如圖2,如果把“點(diǎn)E是邊BC的中點(diǎn)”改為“點(diǎn)E是邊BC上(除B,C外)的任意一點(diǎn)”,其它條件不變,那么結(jié)論“AE=EF”仍然成立,你認(rèn)為小穎的觀點(diǎn)正確嗎?如果正確,寫(xiě)出證明過(guò)程;如果不正確,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)小華提出:如圖3,點(diǎn)E是BC的延長(zhǎng)線上(除C點(diǎn)外)的任意一點(diǎn),其他條件不變,結(jié)論“AE=EF”仍然成立。你認(rèn)為小華的觀點(diǎn)正確嗎?如果正確,寫(xiě)出證明過(guò)程;如果不正確,請(qǐng)說(shuō)明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】先閱讀理解下面的例題,再按要求解答下列問(wèn)題:
例題:求代數(shù)式y2+4y+8的最小值.
解:y2+4y+8=y2+4y+4+4=(y+2)2+4
∵(y+2)2≥0
∴(y+2)2+4≥4
∴y2+4y+8的最小值是4.
(1)求代數(shù)式m2+m+4的最小值;
(2)求代數(shù)式4﹣x2+2x的最大值;
(3)某居民小區(qū)要在一塊一邊靠墻(墻長(zhǎng)15m)的空地上建一個(gè)長(zhǎng)方形花園ABCD,花園一邊靠墻,另三邊用總長(zhǎng)為20m的柵欄圍成.如圖,設(shè)AB=x(m),請(qǐng)問(wèn):當(dāng)x取何值時(shí),花園的面積最大?最大面積是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣2x2+8x﹣6與x軸交于點(diǎn)A、B,把拋物線在x軸及其上方的部分記作C1,將C1向右平移得C2,C2與x軸交于點(diǎn)B,D.若直線y=x+m與C1、C2共有3個(gè)不同的交點(diǎn),則m的取值范圍是( 。
A. ﹣2<m< B. ﹣3<m<﹣ C. ﹣3<m<﹣2 D. ﹣3<m<﹣
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