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(1)如圖1,有一塊直角三角板XYZ放置在△ABC上,恰好三角板XYZ的兩條直角邊XY、XZ 分別經過點B、C!鰽BC中,∠A=30。,則∠ABC+∠ACB=(     )度,∠XBC+∠XCB=(     )度;
(2)如圖2,改變直角三角板XYZ的位置,使三角板XYZ的兩條直角邊XY、XZ仍然分別經過點B、C,那么∠ABX+∠ACX的大小是否變化?若變化,請舉例說明;若不變化,請求出∠ABX+∠ACX的大小。
(1)150;90;
(2)的大小沒有變化。理由:如圖2,延長BX交AC于K。
        
     


     
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

22、(1)如圖1,有一塊直角三角板XYZ放置在△ABC上,恰好三角板XYZ的兩條直角邊XY、XZ分別經過點B、C.△ABC中,∠A=30°,則∠ABC+∠ACB=
150°
,∠XBC+∠XCB=
90°


(2)如圖2,改變直角三角板XYZ的位置,使三角板XYZ的兩條直角邊XY、XZ仍然分別經過B、C,那么∠ABX+∠ACX的大小是否變化?若變化,請舉例說明;若不變化,請求出∠ABX+∠ACX的大小.

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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖,學校有一塊長方形花圃,有極少數人為了避開拐角走“捷徑”,在花圃內走出了一條“路”.他們僅僅少走了
 
步路(假設2步為1米),卻踩傷了花草.

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科目:初中數學 來源: 題型:

26、(1)如圖1,有一塊直角三角板XYZ放置在△ABC上,恰好三角板XYZ的兩條直角邊XY、XZ分別經過點B、C、△ABC中,∠A=40°,則∠ABC+∠ACB=
140
度,∠XBC+∠XCB=
90
度;
(2)如圖2,改變(1)中直角三角板XYZ的位置,使三角板XYZ的兩條直角邊XY、XZ仍然分別經過點B、C,那么∠ABX+∠ACX的大小是否變化?若變化,請舉例說明;若不變化,請求出∠ABX+∠ACX的大;
(3)如果(1)中的其它條件不變,把“∠A=40°”改成“∠A=n°”,請直接寫出∠ABX+∠ACX的大小.

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科目:初中數學 來源: 題型:

23、如圖,某市有一塊長為(3a+b)米,寬為(2a+b)米的長方形地塊,規(guī)劃部門計劃將陰影部分進行綠化,中間將修建一座雕像,則綠化的面積是多少平方米?并求出當a=3,b=2時的綠化面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,某市有一塊長為(3a+b)米,寬為(2a+b)米的長方形地塊,規(guī)劃部門計劃將其陰影部分進行綠化,中間正方形部分將修建一座雕塑,正方形的邊長是(a+b)米.
(1)請求出綠化地塊的面積.
(2)當a=3,b=2時,綠化地塊的面積是多少平方米?

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