(2009•蒼南縣一模)如圖,已知AB、AC分別為⊙O的直徑和弦,D為弧BC的中點,DE⊥AC于E.
(1)求證:DE是⊙O的切線.
(2)若OB=5,BC=6,求CE的長.

【答案】分析:(1)要證明DE是⊙O的切線只要證明OD⊥DE即可;
(2)由已知利用勾股定理可求得OF的長,從而求得DF的長,由于四邊形DECF是矩形那么CE的值就得到了.
解答:(1)證明:連接OD交BC于F;
∵D為弧BC的中點,
∴OD⊥BC,
∵AB為直徑,
∴∠ACB=90°;
又∵DE⊥AC,
∴∠CED=∠ECF=∠CFD=90°,
∴∠FDE=90°,即OD⊥DE;
又∵OD為⊙O的半徑,
∴DE是⊙O的切線.

(2)解:∵OD⊥BC,BC=6,
∴BF=CF=3,
在Rt△OBF中,OB=5,BF=3,
∴OF=4,
∴DF=OD-OF=1;
又∵四邊形DECF是矩形,
∴CE=DF=1.
答:CE的長是1.
點評:本題考查的是切線的判定,要證某線是圓的切線,已知此線過圓上某點,連接圓心和這點(即為半徑),再證垂直即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源:2009年浙江省溫州市蒼南縣金鄉(xiāng)學區(qū)中考數(shù)學一模試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•蒼南縣一模)如果反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(3,-2),那么函數(shù)的圖象應在( )
A.第一、三象限
B.第一、二象限
C.第二、四象限
D.第三、四象限

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:2009年浙江省嘉興市數(shù)學素質(zhì)評估卷11(秀洲區(qū)油車港鎮(zhèn)中學)(解析版) 題型:選擇題

(2009•蒼南縣一模)如果反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(3,-2),那么函數(shù)的圖象應在( )
A.第一、三象限
B.第一、二象限
C.第二、四象限
D.第三、四象限

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:2010年山東省泰安市新泰市第一教研區(qū)中考數(shù)學預測卷(二)(解析版) 題型:解答題

(2009•蒼南縣一模)深圳大學青年志愿者協(xié)會對報名參加2011年深圳大運會志愿者選拔活動的學生進行了一次與大運知識有關的測試,小亮對自己班有報名參加測試的同學的測試成績作了適當?shù)奶幚,將成績分成三個等級:一般、良好、優(yōu)秀,并將統(tǒng)計結(jié)果繪成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:三個等級:一般、良好、優(yōu)秀,并將統(tǒng)計結(jié)果繪成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)請將兩幅統(tǒng)計圖補充完整;
(2)小亮班共有______名學生參加了這次測試,如果青年志愿者協(xié)會決定讓成績?yōu)椤皟?yōu)秀”的學生參加下一輪的測試,那么小亮班有______人將參加下輪測試;
(3)若這所高校共有1200名學生報名參加了這次志愿者選拔活動的測試,請以小亮班的測試成績的統(tǒng)計結(jié)果來估算全校共有多少名學生可以參加下一輪的測試.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:2009年浙江省溫州市蒼南縣金鄉(xiāng)學區(qū)中考數(shù)學一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2009•蒼南縣一模)如圖,已知AB、AC分別為⊙O的直徑和弦,D為弧BC的中點,DE⊥AC于E.
(1)求證:DE是⊙O的切線.
(2)若OB=5,BC=6,求CE的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:2009年浙江省溫州市蒼南縣金鄉(xiāng)學區(qū)中考數(shù)學一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2009•蒼南縣一模)深圳大學青年志愿者協(xié)會對報名參加2011年深圳大運會志愿者選拔活動的學生進行了一次與大運知識有關的測試,小亮對自己班有報名參加測試的同學的測試成績作了適當?shù)奶幚,將成績分成三個等級:一般、良好、優(yōu)秀,并將統(tǒng)計結(jié)果繪成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:三個等級:一般、良好、優(yōu)秀,并將統(tǒng)計結(jié)果繪成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)請將兩幅統(tǒng)計圖補充完整;
(2)小亮班共有______名學生參加了這次測試,如果青年志愿者協(xié)會決定讓成績?yōu)椤皟?yōu)秀”的學生參加下一輪的測試,那么小亮班有______人將參加下輪測試;
(3)若這所高校共有1200名學生報名參加了這次志愿者選拔活動的測試,請以小亮班的測試成績的統(tǒng)計結(jié)果來估算全校共有多少名學生可以參加下一輪的測試.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案